Folge Fünf (Teil 2): So retten wir den deutschen Fußball mit DFB-Sportdirektor Hannes Wolf

00:00:00: Du bist jetzt sehr lange schon in dem Thema ja und auch im Sport.

00:00:03: Ist Deutschland unsportlich her geworden?

00:00:07: Ich fahr mal ganz provokant, wenn ich sehe wie lange mein Sohn brauchte der jetzt dreizehnt ist eine Vorwärtsrolle hinzukriegen weil die das in der Schule einfach nicht gelernt haben.

00:00:16: Weil sie das keiner gezeigt hat.

00:00:17: Ich glaube wenn wir das zu Hause nicht gemacht hätten würde er das immer noch nicht können.

00:00:21: Ist das was wo wir auch dran müssen?

00:00:22: Ja wir müssen auf jeden Fall dran.

00:00:23: und jetzt im Fußball.

00:00:24: Wenn wir das Fußball erstmal wieder schieben dann hatten wir als Ausbildungsmittel immer den Bolzplatz.

00:00:31: Das heißt, da haben wir jetzt noch der Bollsplatz als ... Was hast du da gemacht?

00:00:34: Drei gegen drei.

00:00:35: Vier gegen vier.

00:00:36: Was war's da?

00:00:36: Wenn du Glück hattest, waren da Kids, die auch Bock hatten.

00:00:39: Dann konntest du gut werden!

00:00:41: Da hatten wir genau diese Elemente über, die wir sprechen und Freizeitverhalten hat sich ja verändert.

00:00:47: Das was früher nach der kürzeren Schule in der Freizei passiert ist an Klettern, an Fußball, das war anders.

00:00:54: dann hat es noch gar nicht die Möglichkeit mit dem Handy,

00:00:56: d.h.,

00:00:56: der Druck rauszugehen und sich zu bewegen war viel größer.

00:01:00: Jetzt haben wir Längerschule, kein schlüssiges Sportkonzept an vielen Orten.

00:01:04: Und natürlich werden wir da durch Unsport und werden mehr Ablenkung.

00:01:08: Würde man jetzt fragen ist Sport wichtig zum Großwerden?

00:01:12: Wir würden fast alle sagen ja.

00:01:13: Also brauchen wir gute Sportkonzepte auch nicht nur ... Wir haben Handball Basketball mit drin in unserem Konzept.

00:01:20: also wir wollen das gar nicht nur für den Fußball haben, sondern auch gerne Polisportive haben.

00:01:24: Kinder müssen über die Schule eigentlich schon mindestens dreimal die Woche in Zugang zu gutem Sport haben und dann kommt vereinen.

00:01:30: Und deswegen auf jeden Fall, wenn wir das antizipieren in die Zukunft auch mit den ganzen menschlichen Skills dem Sport drinstecken, dann würde ich jetzt schon sagen, dass wir es unbedingt brauchen.

00:01:40: Ich

00:01:40: sehe das wieder bei meinen Kindern ja.

00:01:41: Dann geht's wieder an den Lehrermangel.

00:01:43: und der ist ein Sportlehrer nicht nur Sportleerer sondern er hat dann noch von mir aus Englisch oder Bio oder was auch immer.

00:01:49: Du siehst immer, wenn da eine andere Lehre ausfällt und etwas vertreten werden muss und der zum Beispiel ... Bio vertreten kann, ist das erst daran.

00:01:56: immer gekürzt wird der Sportunterricht.

00:01:57: Ich finde das ganz erschreckend!

00:02:00: Deswegen ist das Konstrukt was wir haben wo du mit dreißig Kindern in fünf Gruppen auf vier Feldern eine hat dann Pause einmal sechs Kinder haben Pause einen teist nach zum Beispiel die Mädels die nur mit Mädels spielen wollen die unsportlichen zusammen aber auch ne talentierten Gruppe wo du acht mal drei Minuten drei gegen drei poli sportiv spielst is das was jeder machen kann?

00:02:21: Das heißt dass es das was wir allen beibringen weil das muss nicht ausfallen Weil das kann jeder machen.

00:02:26: Und dann bist du in der Situation, dass wenn man... und das ist wieder die eine Stunde Zeit, wie man sich nehmen muss, das anzugucken?

00:02:33: Weil wenn wir dann fachfremd mit technisch-taktischem Wissen Sportarten vermitteln wollen, das klappt nicht!

00:02:39: Deswegen brauchen wir einfache Konstrukte, die jeder machen können.

00:02:43: Da drin können wir Werte coachen.

00:02:44: Das heißt, wir machen es dann so, wir sagen pass mal auf, ich sag dann, wenn ich mach' das dann mal, es gibt heute eine Regel, gibt keinen Streit Und dieses sich darüber streiten, wer jetzt einen Wurf hat und so.

00:02:53: Das hilft halt nicht wenn du alleine mit dreißig Kindern auf vier Feldern schlüsst.

00:02:56: So dann machst du.

00:02:56: nach den ersten zwei mal drei Minuten sagst du geht man zusammen in dem Team und redet mal über habt ihr wirklich alle gedribbelt und geschossen?

00:03:03: Dann reden die Dreier Mannschaft untereinander aber ein Kind stand vielleicht nur im Tor.

00:03:07: wie kriegen wir das denn hin?

00:03:07: dass das Kind Nicht im Mini-Tour steht sondern damit nach vorne läuft.

00:03:11: Dann spielst du weiter dann machst einen kurzen Pause und die Kinder sprechen darüber Was ist denn, wie sind wir in Fair Play?

00:03:17: Sind wir gut miteinander umgegangen und mit dem Gegner umgegang.

00:03:20: Weil es soll allen Spaß machen.

00:03:21: Dann kannst du Werte vermitteln.

00:03:23: Das muss nicht ausfallen, weil das kann jeder machen!

00:03:25: Das kann die Biologie-Lehrerin machen.

00:03:29: Und diese Konstrukte brauchen wir.

00:03:30: Deswegen ist Einfachheit und Umsetzbarkeit ein absoluter Schlüssel.

00:03:33: Das Verrückte ist ja anders als bei Ernährung.

00:03:37: Bei Ernährungen sind ja die Sachen, die am meisten Spaß machen, die die am wenigsten helfen.

00:03:41: Zumindest perspektivisch.

00:03:43: Das vierte Bier macht ja Spaß manchmal.

00:03:47: Und die dritte Kugel Eis, die freut einen dann auch?

00:03:50: So das ist ja da anders was er am meisten Spaß macht wie sie auch noch das was er meistens bringt.

00:03:56: Deswegen haben wir eigentlich eine ganz verrückte Situation dass das was am meisten Spass macht am meisten bringt und trotzdem ganz lange viel zu wenig gemacht wurde.

00:04:04: Hannes ich hab ganz bewusst in all den Jahren meine Fußballkinder.

00:04:11: also ich habe eine Mannschaft begleitet von Ganz klein auf, wo die Schiemainschroner größer waren als das potenzielle Talent.

00:04:21: Und sind acht Jahre durchgegangen jetzt mit einem halben Jahr Pause, weil ich einfach dachte okay nach der Landesmeister scharf genau in dem Umbruch.

00:04:30: Kleinfeld, Halbfeld, Mikkel Woffordmann spielt, Landesliga auch völlig bekloppt.

00:04:35: Landesliga spielt Halbfelt, Kreisliga spielt aber sechzehner zu sechzähner, wie heißt es?

00:04:40: Ich weiß nicht... ist das Norweger?

00:04:43: Oder für kürzest Großfeld.

00:04:45: Was ich überhaupt nicht verstehe, wo ich sage in einer Altersklasse werden und unterschiedliche Modelle gefahren nur weil das eine Kreisung des anderen Land ist okay.

00:04:53: Und hab dann gesagt jetzt gehen sie aber aus Großfeld in die C-Union Jetzt gibt's einen Trainer Cut Ist vielleicht gut Neue Ansprache und so weiter.

00:04:59: Viele sagen ja eh Mensch Vielleicht ist auch alle zwei Jahre ein Wechselgut oder jedes Jahr Hier grabs es in dem Konstrukt nicht Weil auch mein Sohn einfach mit in dieser Mannschaft war und nur so rutscht man ja meistens da irgendwie rein.

00:05:12: Jetzt hat das irgendwie nicht ganz so gut funktioniert mit dem neuen Trainerteam, sodass ich nach einem halben drei Filialer wieder mit reingerutscht bin.

00:05:16: Aber auch mit nem neuen Trainerteam dazu, sodas das irgendwie... ...jetzt in der C-Jugend jetzt?

00:05:22: Genau, kurz nach der Winterpause.

00:05:23: oder hat man gegen den Tabellenletzten im Abschiekskampf?

00:05:26: die haben vorher irgendwie in zehn Spielen fünf Tor gemacht bei uns sechs in einer Halbzeit gegen uns und irgendwie hat man gemerkt da ist der Wohnen drin.

00:05:33: dann muss mal was machen.

00:05:37: Jetzt mir gerne anders gewünscht, muss man ganz ehrlich sagen.

00:05:39: Weil ich fand es gut dass zu einem gewissen Zeitpunkt einfach mal einen Trainerwechsel stattfindet.

00:05:42: das in anderen Sprachen.

00:05:43: So was ich aber an allen Jahren gemacht habe ist Polisportive glaube ich so aus dem genannt Versuch zur Arbeiten.

00:05:49: also Ich hab die immer mal mitgenommen zum Boxen zum Handball zum Volleyball.

00:05:52: wir waren im Tanzstudio haben getanzt.

00:05:55: Ist das sinnvoll?

00:05:58: mehrere Sachen mehrere Sportarten auch bei Fußballern anzubieten und sie zu mischen Sinnvoll vielleicht auch ein zweites Hobby zu haben, auch ein sportliches Hobby.

00:06:08: Oder sagst du ne, nee also wäre schon geil?

00:06:10: Fokus bleibt beim Fußball.

00:06:13: Das kommt ja... Also erst mal von der NRZ Jugend haben wir elf gegen elf.

00:06:18: das heißt ich würde sagen trainiert trotzdem im Kern so weiter und am Spieltag hast du halt dein großes Spiel.

00:06:25: Polisportiv zu arbeiten ist auf jeden Fall gut.

00:06:26: unterschiedliche Bewegungsmuster auch unspezifische Bewegungs-Muster drin zu haben ist gut.

00:06:31: Ich hab ein bisschen Thema, wenn zwei Mal die Woche trainiert wird und die Leute hören dann Polisportiv.

00:06:35: Die machst dir eine Hälfte der Zeit, dass alles anderes ist.

00:06:38: Wenn du dein Kind zweimal die Woche zum Schach schickst ... Das spielt die Hälfe der Zeit.

00:06:41: Mensch ärger dich nicht?

00:06:42: Ist doof!

00:06:43: Bin ich ein bisschen komisch.

00:06:45: Das heißt für die ... das kommt ja oft so aus dem LLZ-Bereich des Polisportsive.

00:06:49: Die haben aber viel mehr Training.

00:06:50: Dann ist es auch völlig korrekt, unterschiedliche Sachen zu machen.

00:06:53: Ich bin jetzt in den Alltagsbewegungen.

00:06:56: Das Trampolin, also Fangspin-Kanzeltrain natürlich auch Das soll woanders herkommen.

00:07:02: Wie oft habt ihr Training mit der C-Jugend?

00:07:04: Zwei mal, nicht mehr Platzkapazitäten.

00:07:07: Dann

00:07:07: würde ich sagen ...

00:07:09: In der Tat war das bei uns eine dritte zusätzliche Einheit.

00:07:11: Die Fußball hat selten nicht drunter gedreht.

00:07:13: Nein, dann ist es super!

00:07:14: So als zusätzliches Modul und ab dreimal die Woche finde ich das auch gut.

00:07:17: Und sonst kannst du natürlich Bewegungsmuster ... Warum sollst du nicht im Warmachen einen Handstand machen?

00:07:23: Also jetzt mal so, du kannst ja in dem ersten Aktivierungsblock oder zwischen Block andere Bewegungsmusste drin haben Da finde ich das top.

00:07:33: Wenn dann zwischendurch mal... Also unser Schulkonzept ging auch in den Training, wo du da die drei Felder aufbaust und wir machen das jetzt immer.

00:07:39: wenn man es jetzt in Brandenburg gemacht hat.

00:07:41: Da haben wir erstmal gespielt nach der Aktivierung dreimal drei Minuten Basketball Handball Fußball haben einmal gewechselt spielt jeder neun Minuten Netto andere Sportarten.

00:07:51: Das kann man super einbauen.

00:07:53: aber der Kern bei zweimal die Woche muss Fußball sein.

00:07:56: Deswegen würde ich das eher dazusehen.

00:07:58: Und die die gut werden wollen also Die, die es in sich tragen.

00:08:01: Ich mache nie mehr Sport hoffentlich ein paar Spieler von euch als zweimal die Woche.

00:08:04: Ja genau dann kommt das Polisportive ja eigentlich auch.

00:08:06: daher jetzt mit Josa Kimmich waren wir zusammen und das war ganz witzig haben die Fortbildung gemacht habe ich so polisportiv gefeiert hab wieder gefahren Und Joso hast du auch mehrere sportartige machten?

00:08:15: Nee ich habe nur Fußball gespielt.

00:08:17: Also es gibt da Genau ich würde dann halt bisschen aufpassen bei zwei mal die woche Training dass wir schon klaren Kernfußball haben.

00:08:25: Das verändert sich mit mehr Trainings Einheiten verändert sich.

00:08:29: Wie wichtig ist der Part gesundenes Bewegen dabei?

00:08:33: Also wir arbeiten da mit einer Physiotherapeutin zusammen, die kommt auch regelmäßig und macht wirklich stabile... also dass sie wirklich merken ich muss vielleicht gewisse Fußstellungen, Beinstellung anders machen um mein Körper auf Dauer nicht zu schaden.

00:08:46: Vor allen Dingen in diesen Phasen Wachstum usw.

00:08:49: Ist natürlich.

00:08:50: aber was wo du sagst Ist ein Mehrwert vielleicht,

00:08:54: aber

00:08:54: auch mehr aufwand.

00:08:55: Ich bin da immer ein gebranntes Kind und ich hab das ja gesagt, dass bei den Handballmedelsen wann immer ich kann damit gehen und wir echt auch schwere Verletzungen haben, was uns und den Familien und den Kindern extrem weh tut.

00:09:05: Also es ist nicht nur bei uns sondern in dieser ganzen Community deswegen ist Gesundheit ein Riesenteil davon.

00:09:13: Und Gesundheit in der Pubertät wenn die dann Wachstumsschübe haben und so die Jungs und Mädels, dann ist das halt auch krass.

00:09:17: und weil Handball sind einfach auch krasse Kräfte, die wirken.

00:09:23: Das heißt, das zusätzlich zu machen und auch Landen zu üben.

00:09:27: Koordinative Elemente zu übeln auf jeden Fall.

00:09:29: aber eins ist auch klar wir können ja die Kräfte des Spiels nicht ignorieren dass wenn du Fußball oder Handball spielst dann wirken da Kräften.

00:09:37: Wenn Du es selten erlebt hast Und Dann Kommt Die Kraft Dann Ist Es Auch Verletzungsgefahr.

00:09:43: Als Wenn Wir Jetzt Mit unseren Trainerinnen National Trainerinnen und Trainern und auch Insgesamt mit den Menschen Sprechen Dann Sind Wir auch Verletzung Prävention Weil Du ... die jetzt zwar in der Situation wehtun kannst, aber wenn du es gar nicht erlebst,... ... also wenn du diese Kräfte nicht erlebst... ... dann ist natürlich die Gefahr, dass dieser eine Moment dich überfordert.

00:10:02: Auch groß!

00:10:03: Und deswegen ist diese saubere Steuerung auch mit einer Belastungsverlässlichkeit.

00:10:09: Wenn du jetzt in einem Training acht mal drei Minuten in den kleinen Spielform bist und im Zweites Mal die Woche nochmal, dann hast du sechzehnmal drei Minuten,... ... das hat ja ne Verlässigkeit, wenn du das immer

00:10:18: machst.".

00:10:19: Und deswegen sind wir auch Verletzungsprävention, aber natürlich kann man sich in dem Moment wehtun.

00:10:25: Fußball ist ein Verletzungssport und Handball auch.

00:10:30: Was du zusätzlich machen kannst... Unsere Mädels haben immer auch geturnt.

00:10:35: Die sind ganz viel auf den Trampolin.

00:10:42: Wo die viel machen.

00:10:43: Und trotzdem können wir nur Wahrscheinlichkeiten reduzieren.

00:10:46: Aber ich finde das genau richtig, das mitzubedenken Landungskontrollen, koordinative Elemente, Start- und Stoppen im Wahrmachen zu haben das zu kombinieren.

00:10:54: Den Rhythmus des Trainings auch zu variieren.

00:10:57: Zu sagen ey pass mal auf nach fünf Mal drei Minuten.

00:10:59: deswegen haben wir auch diese Zwischenklopfen.

00:11:00: da muss es auch mal gut sein mit noch einen Zweikampf und noch ein Zweikampf alleine.

00:11:04: wenn ich auch den Überzahlspieler schlau nutze dann habe ich nicht mehr so viele Zweikämpfe.

00:11:09: das heißt auch den Rhythmuss machen.

00:11:11: deswegen auch bitte kein ganzes Training mit Shot Clock sondern mal ein Element mit einer Shot Clock ... bloß halt das, was du präventiv beschreibst.

00:11:17: Das finde ich großartig.

00:11:20: Wenn wir am Ende aber zu wenig Fußball gespielt haben,... ... weil wir die ganze Zeit etwas anderes gemacht haben... ... dann klappt es auch nicht.

00:11:25: und deswegen ist das auch... ... auch nicht ja oder nein sondern ist irgendwo zwischen null und hundert.

00:11:29: Und das ist auch das Ausprobieren.

00:11:31: Aber ich find das natürlich super wenn ihr solche Angebote schafft... ... drum herum einfach auch was mit den Kindern zu machen.

00:11:35: Und dieses Teamgefühl, weil im besten Fall sind das ja auch Freunde... ...und die haben Bock was zusammenzumachen!

00:11:42: Das, was ich erlebe und was wir erleben ist es wirklich unglaublich wie wichtig so eine Fußballmannschaft sein oder eine Handballmannschaft seien kann wenn das gut moderiert ist.

00:11:50: Und du lernst ja auch Menschen anders kennen weil du dich so sehr brauchst.

00:11:53: Ja Du wirst halt gebraucht also du wirst ja auch Leute in einem Büro später haben die das Gefühl an Bordem geht jetzt aber gar nicht so gut.

00:11:59: ich helfe dem jetzt.

00:12:01: Eigentlich steckt das alles auch in unserer Sportart drin.

00:12:04: Deswegen fühlt es sich ja auch so kostbar an.

00:12:06: weit über das eigentliche Spiel hinaus Verletzten mich wirklich ... hast du es auch.

00:12:11: Ich bin noch zu sensibel dabei, weil mich das echt auch mitnimmt oder uns mitnimmt... ...weil das würde ich natürlich am liebsten ausblenden.

00:12:19: Weil das ist schon eine Schattenseite in dem ganzen Ding,... ...dass Fußball einfach ein Verletzungsspiel

00:12:25: ist.".

00:12:26: Und das was ihr eben gesagt hast, glaube im letzten Podcast habe ich das auch schon gesagt, genau das war auch der Grund, warum ich eine Stunde, anderthalb Stunden vor Trainingsbeginn da war.

00:12:34: Jetzt nicht auf Verletzung bezogen sondern auf dass Das Teamgedanke, das ist eigentlich das Geile.

00:12:39: Dafür machen wir den ganzen Bums.

00:12:41: also dass du wirklich als Team zusammen...

00:12:43: Ich

00:12:44: habe gerne mal die These aufgestellt und gesagt ich glaube du wächst als Team vor allem außerhalb des Platzes zusammen dann gehst wenn du da miteinander durchs Feuer gehst dann machst du es auf dem Platz auch.

00:12:53: Und es war dann am Ende wirklich immer so dass die Spiele auch... ...sechzig-neinzig Minuten vor Trainingsbeginn da waren weil sie sich einfach miteinander auseinander gesetzt haben.

00:13:01: Deswegen fahren wir ins Trainingslager.

00:13:03: ja da ist natürlich der sportliche Teil wichtig aber vor allem das Wir sind, glaub ich, Weltmeister geworden.

00:13:09: Alle sagten, wir waren außerhalb des Platzes einfach eine Band, die auch funktioniert hat.

00:13:15: Das ist glaube ich ein riesen Ding, aber braucht nicht viel Zeit!

00:13:18: Wir sind

00:13:18: jetzt noch Weltmeisters geworden, weil diese Spieler noch keine Video-Analyse in der Jugend hatten.

00:13:22: Vor allem keine gegnerorientierte Video-Analyse, weil die Videos gab es noch nicht?

00:13:25: Haben sie schon drei Drei oder...

00:13:27: Nein, aber die hatten den Bollsplatz noch und die hatten die Taktisierung.

00:13:30: das Nachwuchsfußball ging gar nicht.

00:13:32: Weil wenn du kein Video vom Gegner hast weißt du nicht wie die spielen Also kannst du es nicht in die Woche einbauen?

00:13:37: Ja.

00:13:37: Und das war noch die letzte Generation, ... ... die deswegen ein paar Sachen sehr aus Versehen passiert.

00:13:44: Das ist sensationell wenn Du das so machst und wenn Ihr das leisten könnt.

00:13:47: Das kann nicht jeder leisten.

00:13:48: Die wenigsten, wenn wir ehrlich die wenigsten.

00:13:50: Genau!

00:13:50: Deswegen ist dieses Grundkonstrukt anzubieten im Wissen dass das viel ist... ...im Ehrenamt dahin zu gehen zweimal die Woche... ...die Felder aufzubauen um diese Plattformen zu geben, das ist phänomenal.

00:14:02: Wechst du nur außer...?

00:14:04: außerhalb vom Platz zusammen, nein.

00:14:06: Wir würden jetzt sagen ... nehmt diese ... ähm ... bei uns kommen dann auch in der U-Zwanzig in den Pausen zwischen den Spielen die Mannschaften zusammen und machen Haddel, gehen wirklich zusammen mit dem Kontakt.

00:14:19: Gibt außer NBA zum Beispiel eine Studie Mannschaft, die sich öfter berühren sind erfolgreicher.

00:14:22: das heißt wenn du das NBA guckst da fällt ja einer hin und drei gehen hin und helfen hoch.

00:14:26: Das wirkt im ersten Blick von unser deutsches Gehirn ein bisschen übertrieben aber ich find's unglaublich gut dass nicht einer hingeht sondern drei.

00:14:33: Das heißt, diese auch im Training formelle Momente zu schaffen, wo du als Mannschaft das kleine Gruppe zusammengehst.

00:14:39: Da drinnen sprechen wir bei uns besprechen und wir gewinnen das nächste Spiel.

00:14:42: Weil wenn die über Gewinn sprechen, sprechen sie automatisch über Inhalte.

00:14:45: Und da kannst du auch ins Training so kleine Teambuilding-Momente einbauen... ...und dann kommt das außerhalb vom Platz natürlich

00:14:52: dazu.".

00:14:55: Da kann der Fußball wahrscheinlich auch aus anderen Sportern ganz viel lernen.

00:14:57: Logischerweise muss jeder von jedem irgendwie was lernen, weil überall dieses Drei gegen drei kommt.

00:15:02: ja glaube ich... Also für mich war das Streetball als Jugend im... Wo wir einen Basketball-Korn hatten und darauf gespielt haben so.

00:15:08: Das ist ja nichts anderes als das Dreiecksdreiecks.

00:15:11: Wahrscheinlich

00:15:12: ist es so entstanden dass da viele Leute auf einem Basketballplatz warten und wir haben überlegt wie schaffen wir es, damit alle spielen können?

00:15:18: Und die müssen kein Torwartthema lösen!

00:15:20: Wer hat noch ein Torwart im Handballen Fußball?

00:15:22: Ja natürlich Aber wir haben auch Doppelmoral im System.

00:15:26: Also wenn wir sagen, wir wollen Persönlichkeiten haben und reden aber die ganze Zeit ... ... im Training?

00:15:30: Und es gibt nie einen Raum wo ein Spieler ... ... sprechen kann!

00:15:34: Ja.

00:15:35: Und dann wollen wir jemanden haben der später auf dem Platz Verantwortung übernimmt.

00:15:37: Das ist eine Doppelpotschaft.

00:15:39: Wenn wir Dribbler haben wollen, aber wir haben immer Trainingsform, wo der passt, die beste Lösung, das ist Doppemora also nicht korrekt.

00:15:46: Wir rufen manchmal nach Dingen den wir gar nicht machen.

00:15:48: Okay da lass uns mal gleich drauf einsteigen.

00:15:51: ja weil wir rufen manchmal nach Dingen die wir gar nichts machen Und wir rufen ja auch, also wir Trainer rufen Ja auch rein im Training.

00:15:59: Wir rufen rein im Spiel.

00:16:02: Wie siehst du das?

00:16:03: Was ist so aus deiner sportwissenschaftlichen Sicht auch?

00:16:09: sollte ich als Trainer Im spiel die Klappe halten komplett und meine Spieler machen lassen einfach und Wenn nicht wann sollte ich was reingeben und wann nicht?

00:16:22: gibt es auch da jetzt ja verschiedene Mythen im System.

00:16:26: Ich würde auf keinen Fall die Klappe halten, sondern wir würden, ich finde so die Ernährungs-Paramide ist oft ein guter Vergleich weil der Wasser trinken und Obst und Gemüse essen was man so machen muss.

00:16:37: Ein Wassertrinken musst du jeden Tag machen.

00:16:39: Wir sagen immer das Wassertränken des Coachings ist die Kinder zu motivieren gemeinsam anzugreifen gemeinsam zu verteidigen.

00:16:46: Weil sonst kommst du in breiten Sport in Situationen so der Ball erstmal der Ball ist weg.

00:16:50: dann Also sagen wir dafür, dass schnell ein neuer Ball kommt.

00:16:52: Das ist eigentlich auch schon Coaching und also ein bisschen die Organisation drum herum, das sich schnell weiter spielen kann, würde ich da schon mit rein zählen.

00:17:02: Im nächsten Moment wenn vorne ein Tor fällt würde ich jetzt schon sagen und weiter geht es und wieder verteidigen.

00:17:07: Wenn du hinten, wenn der Ball ins Aus geht so komm schnell weiter!

00:17:11: Wir spielen in diese Richtung.

00:17:13: Alleine wenn du das machst sprichst du ja schon mal relativ.

00:17:16: Wenn wir dann das ein bisschen taktisch verbinden und Spielprinzipien mit reinbringen, dann hätten wir einen Prinzip defensiv.

00:17:21: Das ist aus guten Positionen Zweikämpfe führen und gewinnen.

00:17:25: Und jetzt kann diese gute Position in der C-Jugend wenn du Flanken verteidigen machst anders sein als im Fondignio beim Bambini Fußball wo wir eins gegen eins spielen.

00:17:34: aber es stimmt immer.

00:17:36: Das heißt wenn ich schlecht stehe komme ich auf hohem Niveau gar nicht mehr in Zweikampf.

00:17:39: Ich würde versuchen ihnen zu helfen gute Positionen zu haben im Zweikampf.

00:17:45: Dann habe ich schon viele gemacht Weil wenn ich jetzt eine gute Position habe, musst du am Ball eine bessere Lösung finden um anzugreifen.

00:17:51: D.h.

00:17:52: daraus bedingt sich dann auch besseres Offensivverhalten und das würde ich schon mit meiner Stimme machen.

00:17:58: So dieses Motivieren weiter zu spielen.

00:18:01: Weiter zu spielen dass so als Kern zu sehen den Rhythmus hochzuhalten Und dazu dann noch defensive Positionen.

00:18:13: und die sieht man auch wenn man ein bisschen darauf achtet.

00:18:17: Und wie gesagt, die sind ein bisschen unterschiedlich.

00:18:18: Wenn du jetzt irgendwann größere Spielform hast dann kann Ball fern muss ja nicht mehr direkt auf dem Gegenspieler stehen.

00:18:23: Sonst ist er manchmal auch eingerückt und verteidigst Räume.

00:18:26: Deswegen will ich sagen wenn man mit Abseits spielt hast noch mal eine andere Situation.

00:18:29: aber das Prinzip stimmt und Dann sind wir schon Mal auf einem ganz guten Weg.

00:18:33: wenn Du da noch so ne Grundaufteilung also machst ein kleines Spiel vor uns im nächsten Schritt und die laufen alle zum Torwart und du hast gar keine Tiefe dann würde ich sagen ey pass mal auf den Mann schritt nach vorne Torwart vielleicht Schritt nach rechts, Abwehrspieler schritt nach links um mal Räume zu schaffen aus denen du spielen kannst.

00:18:50: Das ist dann wieder noch ein Schritt und damit ich das so auch so Schritt für Schritt aufbauen würde.

00:18:54: Das Fundament beim Wassertrinken alle greifen gemeinsam an, alle verteidigen gemeinsam.

00:18:59: Und dann Schritt für Schritt Obst und Gemüse ist dann defensive Positionen dass du Zweikämpfe führen kannst und eine saubere Raumaufteilung damit dich überhaupt einen Spiel zustande bekommen.

00:19:10: Der Rest ist dann schon Qualität des Olivenölz.

00:19:13: Da muss dann schon wieder, da musst du in die Trainerausbildung.

00:19:15: Muss dich auch mit dir beschäftigen wenn du das, wenn du mehr willst.

00:19:18: aber das wäre so der erste.

00:19:21: Einzelne Spieler zu rufen oder zu pointieren was hält sie davon?

00:19:25: Also es gibt eine Ausbeobachtung.

00:19:28: ja ist es zum Beispiel oft so dass Trainer und Trainerinnen dazu neigen einen Namen reinzurufen dass er jetzt bitte mal das oder das machen soll oder im Spiel genau Ist das sinnvoll?

00:19:44: Und auf an, was man dem sagt.

00:19:46: Das zu dem Inhalt, ich glaube grundsätzlich...

00:19:48: Wenn ich eine gute Beziehung habe und kann da ... und sagt dem Kind oder dem Spieler der Spielerin jetzt mal die defensive Positionierung nehmen, wenn jemand immer falsch steht.

00:20:03: Aber

00:20:04: ich muss ihm ein Inhalt mitgeben.

00:20:05: also ich kann ja schon sagen, Hannes ist das Kacke so damit tippt er nicht!

00:20:10: Ja gut wenn jemand Es geht ja um gedankliche Leistungskultur, wenn jemand abgelenkt ist und es mit seinen Gedanken woanders.

00:20:16: Ich sag, ey ... Sag mal wieder wach, man kann auch richtig sein!

00:20:22: Ja?

00:20:23: Okay... Den kann man das ja pauschal nicht sagen.

00:20:27: Das wär cool, wenn man eine gute Beziehung hat und noch so das Richtige sagt.

00:20:33: Aber ich würd jetzt auf keinen Fall sagen in ganz Deutschland darf keiner mehr coachen Mitmachen, das ist halt Quatsch.

00:20:40: Wenn dann jemand drei Leute rufen ... Dann wird's spielen?

00:20:44: Also gestern bei dem Turnier war es super, weil dann hatte jede Mannschaft einen ... Einen der rufen sollte und ... Das ist halt super, wenn da nicht unterschiedliche Leute ... Weil das ist ja eher das Problem.

00:20:57: Und am Spiel dasselbe?

00:20:59: Ja, zu viel!

00:20:59: Nee,

00:21:00: nein.

00:21:01: Also was brauchst du für ein ... Oder was bist du für ein Trainer-Typ?

00:21:05: Also es gibt ja die Leute, die sagen ich habe alle meine Inhalte in der Woche kommuniziert.

00:21:11: Die Mannschaft da bitte viel free macht.

00:21:15: Da sehe ich so den Inhalten, vielleicht so.

00:21:18: und dann gibt's so Leute wie Steffen Baumgart, der macht vielleicht mehr Kilometer als als seine Spieler auf dem Platz.

00:21:24: Wahrscheinlich ist irgendwo das Mittelmaß wieder wie immer das Richtige aber

00:21:28: jeder auf seiner Art.

00:21:31: In dem ganz großen Stadion hört man mich ja jetzt nicht so.

00:21:34: Jetzt müssen wir nach Corona nicht und nach und vor Corona nicht.

00:21:39: Wobei es gibt in Deutschland auch Stadien, erste Liga die nicht voll sind wo man dich wahrscheinlich hören würde.

00:21:44: Ja aber du kannst schon welche erreichen, viele erreichen.

00:21:51: Aber ich würde sagen zum Bereich ist der Auftrag wirklich oft zu gewinnen dann alles was hilft.

00:22:00: Ich würde jetzt immer, das finde ich eigentlich immer richtig ... Also alles umzugewinnen.

00:22:08: Aber auch in den Werten für die man steht.

00:22:11: Ich würde es nicht aus meinen Werten ausbrechen.

00:22:12: Es gibt einen gewissen Punkt an Kommunikation mit Menschen, Spielern und Schiedsrichtern mit Gegnern, die ich nicht überschreite.

00:22:19: Und der ist bei mir wahrscheinlich ... Ich habe noch nie eine gelbe Karte gesehen.

00:22:22: Wahrscheinlich ist er zu ... Halt ich mich zu sehr dran?

00:22:26: Aber ohne Ehrgeiz!

00:22:29: Wäre der Weg auch nicht möglich gewesen.

00:22:30: Ich habe jetzt irgendwo in einer Kreisliga angefangen, kannte keinem und der Rest ist ja dann rausgeworden.

00:22:34: Es wäre jetzt nicht wirklich gewesen wenn es mir total egal gewesen wäre ob du am Ende gewinnt oder verlierst.

00:22:40: Hab aber natürlich auch dann Erwachsene trainiert und dann nicht Jünger als B-Jugend also jetzt im Ehrenamt und in der ganzen Auseinandersetzung mit eigenen Kindern natürlich, aber jetzt dem Weg.

00:22:51: als Fußballtrainer war das natürlich dann auch Borussia Dortmund um die Uhrzehnte und Neunzehn.

00:22:57: wir brauchen eine Empathie für den Ort wo wir sind Definitiv.

00:23:01: Wenn jemand nach Dortmund zieht, um Profi zu werden, dann will der ja von mir auch eine Leistungskultur.

00:23:07: So wenn jemand im Breiten Sport, weil zufällig da der Sportplatz die Freunde sind, dann wird das Kind das vielleicht nicht und dann brauche ich eine Empathie dafür.

00:23:15: Spaß haben wollen alle, Team wollen die alle erleben, wollen partizipieren.

00:23:19: aber dass was du an Leistungen auflegen darfst kann natürlich auch so unterschiedlich sein.

00:23:23: Das kann bei euch im Verein zwischen dem Goldfeld und dem Bronzefeld schon total unternommen.

00:23:28: Also das habt ihr ja auch.

00:23:30: Ja genau, wie kriege ich das übereinander?

00:23:32: Ich würde sagen mit meinen zwei tausend zwölfer Jahrgang habe ich... ...siebzig-achtzig Prozent die einen sehr leistungsorientierten Weg gehen wollen.

00:23:42: Wo es wahrscheinlich trotzdem nicht fürs NLZ oder so reicht.

00:23:45: Die trotzdem sagen wir wollen hier Vollgas

00:23:47: geben.

00:23:47: Super!

00:23:47: Ja aber was mache ich mit den rechtlichen fünfzehntzwanzig?

00:23:51: Wie viele sind das?

00:23:52: Wir kennen das.

00:23:52: Also

00:23:52: ich habe zwanzig Kinder und ich würde sagen so sechzehn.

00:23:57: Das ist ein ganz klar wo es lang geht.

00:23:58: Die anderen sechs nehmen mit.

00:24:00: Ja, also die

00:24:01: schleifen wir auch über die Jahre mit klingt hart aber wie kriege ich da einen Mittelweg hin?

00:24:07: Aber die

00:24:07: sind ein Feld und dann gibt's... Es gibt ja immer ein paar Kinder diesen Klar.

00:24:11: jetzt denkst du diese Zweiundzwanzig Kinder in drei Feldern.

00:24:14: Da sind ja ein Paar klar Gold, Paar sind klar Silber, Paarsen klar Bronz und Paarsent dazwischen.

00:24:18: Und dann spielst du zum Beispiel mit den mit den sechs Kindern Dann packst noch mal zwei aus Bronzer dazu Dann hast du acht Kinder, die spielen dann auch in einem Feld.

00:24:28: Du machst Technik zusammen, du machst Zwischenblöcke zusammen und alles im Team zusammen.

00:24:32: Du sagst vor, es ist gleich viel wert ... Aber das ist dann an den Feldern.

00:24:36: Und wenn ich daran denke?

00:24:38: Wir haben immer dann ein Problem, wenn nur eine oder zwei richtig gut sind.

00:24:40: Oder wenn nur einen oder zwei abfallen.

00:24:44: Wenn das sechs Kinder sind, dann ist das super!

00:24:47: Weil wenn du sechs top hast, die richtig wollen, dann hast du dein Feld.

00:24:51: Wenn du sechs hast, Ich finde, ganz schwierig ist es, wenn's nur ein oder zwei sind.

00:24:56: Weil dann wirds ... Dann wird so ein bisschen schicki.

00:24:58: Da musst du schon machen, meine besten zwei spielen immer gegen drei.

00:25:02: Ja, das ist was.

00:25:03: Genau, da musst du überlegen die besten beiden.

00:25:06: Wie kriege ich die gefördert?

00:25:07: Da müssen die eigentlich gegen drei spielen.

00:25:10: Also weißt du, wenn du nur einen oder zwei hast, die richtig Anfänger sind, dass is auch nicht einfach.

00:25:16: Ich glaub, da iis auch dieser mit den Jahrgängen.

00:25:20: Wir haben bei uns im Team aktuell zwei Spieler Die sind zwölf geboren, die wurden dann ... Wie heißt das?

00:25:28: Playing Down haben sie bekommen.

00:25:32: Weil sie auch das Glück hatten, dass sie nicht ganz so groß waren.

00:25:36: Und jetzt hast du ja aber auch mal einen Spieler der vielleicht gerade im breiten Sport erst angefangen hat mit Fußballspielen.

00:25:43: Wir haben auch einen, der vor zwei Jahren zum ersten Mal bei uns Fußball gespielt und wir haben gesagt, komm dazu mach mit!

00:25:50: Und gleichzeitig ist natürlich Manchmal so, das merke ich auch im Team.

00:25:55: Wenn der Spiel noch eng ist und ich sag ja ... Ist jetzt egal oder mein Co-Trainer sagt es ist jetzt egal wir wechseln den da trotzdem ein weil er braucht auch Spielzeit dass ich dann schon bisschen gegenwind auch von meinen Kindern also von den Spielern bekomme die sagen Ey!

00:26:08: Wir wollen das Spiel jetzt noch gewinnen wir wollen noch auf unentschieden Stellen und jetzt wechselst du den einen?

00:26:12: Da ist doch klar denkst du das wird jetzt nichts mehr.

00:26:15: Wie gehe ich damit um?

00:26:16: Weil ich habe tatsächlich diese Situation dass ich gar nicht so Sechs, sieben, acht Leute habe die auf einem Niveau sind und die anderen acht auf dem anderen.

00:26:24: Sondern ich hab acht.

00:26:26: Die sind richtig so ein Level dann kommen noch mal sechs die sind da dicht dran.

00:26:30: Aber so und vielleicht zwei sehr weit davon entfernt sein wo ich sagen würde Da könnten die könnten eigentlich sogar E-Jugend spielen ja obwohl Sie jetzt Und dann dann könnten sie wirklich gut mithalten aber da dürfen sie natürlich auch und kann es dabei spielen.

00:26:46: Wie macht man das?

00:26:48: Und gibt es da vielleicht auch schon Überlegungen, gar nicht mal so nach dem Alter zu gehen?

00:26:54: Sondern wirklich auch mal zu gucken.

00:26:55: Okay wie sind denn die Fähigkeiten?

00:26:57: Wann hat er angefangen mit Fußball und macht das vielleicht Sinn?

00:27:00: Auch wenn das körperlich passt in den nicht nur ein Jahr, sondern vielleicht auch zwei Jahrgänge runterzugeben.

00:27:07: Der Playing Down heißt ja dass du ältere Kinder in jüngeren Jahrgängen spielen lassen kannst.

00:27:11: Wenn die Spätentwickler sind.

00:27:12: Das spielt übrigens auch auf dem höheren Niveau eine Rolle weil welche gibt dir viel später wachsen.

00:27:17: Aber das sind die Sachen natürlich, die man nicht ganz pauschal beantworten.

00:27:21: Und diese Herausforderung werden wir ab einem gewissen Punkt auch immer haben.

00:27:24: Deswegen sage ich so lange es geht auf mehreren Feldern trainieren oder unter dem bis Ende der Jugend spielen damit wir das abbilden können.

00:27:31: aber diese Herausforderungen sind da das möglichst gut zu moderieren.

00:27:36: Da habe ich kein Patentrezept für den Umgang mit.

00:27:40: Das muss sich dann auch ganz klar sagen.

00:27:42: Ich finde es wird dann leichter wenn's mehr Kinder sind wie wir das gerade hatten.

00:27:46: Wenn ein oder zwei vom Niveau runterfallen, dann ist das natürlich schon eine Entscheidung wie man das Ganze moderiert.

00:27:53: Das möchte ich dann auch sagen und das sagen wir auch immer.

00:27:55: wenn wir es nicht besser beantworten können, dann bleibt die Antwort da stehen.

00:28:01: Hannes, unser Verein hat sich jetzt dazu entschlossen, sich mal hinzusetzen und einen Trainingskonzept zu entwerfen, zu kreieren um für die nächsten Jahre sich dort vielleicht besser aufzustellen und auch Mannschaftsübergreifend ein Konzept zu haben, wo dann vielleicht eine Hand in die andere greift.

00:28:28: Wie sollen wir das jetzt anstellen als Verein?

00:28:31: Was wäre da so?

00:28:32: der Punkt, wo du sagst, da startet ihr am besten... wie sollen wir so einen Konzept entwickeln?

00:28:39: Eine sehr gute Frage!

00:28:40: Ich bin manchmal wirklich erstaunt weil wir sind ja das Konzept dem was wir machen

00:28:48: Und

00:28:49: auch in der Einfachheit, der Umsetzbarkeit sind wir voll eingetaucht.

00:28:53: Das heißt wenn jetzt jemand da hinkommt und kann ein besseres Konzept schreiben im Ehrenamt alleine als das was wir geschrieben haben und was wir veröffentlicht haben dann bin ich gespannt.

00:29:04: Wenn Konzepte kompliziert werden liegen sie in einer Schublade und werden nie genutzt.

00:29:08: Das Konzept sollte so sein dass nach dem Vorbild der besten Trainingseinheit jedes Kind was bei euch im Verein spielt zweimal die Woche zwölf Minuten Aufwärm macht, aktivieren macht.

00:29:21: Danach mindestens acht mal drei Minuten kleine Spielformen macht nicht größer als vier gegen vier.

00:29:28: Das zweimal pro Woche und dann hast du gewährleistet dass jedes Kind was bei euch Fußball spielt mindestens sechzehnmal drei Minuten eine kleine Spiel form hat.

00:29:37: damit ist der Kern schon abgebildet auf mehreren Feldern zu trainieren.

00:29:41: die Varianten so da finde ich jetzt variabel.

00:29:43: aber das eigentlich das was nicht verhandelbar ist Weil die Alternative ist, dass Leute, wir haben ja viel Fluktuation in kleinen Vereinen, die kommen dann rein.

00:29:49: Dann stellen die erst mit den Kindern die Schlangeweise nicht wissen was sie machen sollen.

00:29:51: Da brauchen die drei Jahre um zu verstehen das es falsch war und schon wieder eine Generation kaputt.

00:29:55: Und dieses Netto-Spielzeit, die Frage wieviel spielst du wirklich?

00:30:00: Wie oft bist du wirklich dran?

00:30:03: Wie können wir damit beantworten?

00:30:04: Damit haben wir eigentlich ein Konzept... Was es schon gibt und fast alles was wir lesen, was jemand selbst erschöpft, ist einfach viel schlechter.

00:30:13: Wenn man da weil's inhaltlich ablenkt Weil die dann sagen, wir stehen hier für die und die defensiven Prinzipien.

00:30:19: Und dann denkst du was soll das denn verstehen?

00:30:21: Für diese die und ihr Art von Fußball heißt netto Spielzeit pro Kind wie viel spielt der einzelne wirklich einen kleinen Spielform?

00:30:28: das abzubilden mit einem Minimum zu versehen, wo man sich jeder halten muss Das ist das Konzept weil von daraus kann jeder Trainer auch selbst gestalten So dass es der Kern wie die Variante ist.

00:30:40: Ob das mit Anspielern sein soll ob das einfach spielen sein soll Jeder selber machen.

00:30:45: Aber das ist eigentlich der verbindliche Kern.

00:30:48: Da wundern wir uns sehr stark immer, dass dann eigene Konzepte geschrieben werden und denken, warum macht ihr das?

00:30:53: Wenn wir es hauptberuflich mit dem Team in fünf Jahren bekommen an jedem Tisch... ...dass nicht gut hingekriegt hätten, dann wäre's Wahnsinn!

00:31:03: Und nur weil sich kompliziert anhört, ist es noch kein gutes Konzept.

00:31:07: Deswegen, das wäre unsere Empfehlung.

00:31:08: Das heißt also für unseren Verein, das ist schön, dass sich eine Arbeitsgruppe gebildet hat aber die sollte sich eher damit auseinandersetzen.

00:31:16: Ihr seid, was ihr als das beste Trainingskonzept anseht und auch wahrscheinlich berechtigt ansieht.

00:31:25: Zu verstehen zu verstehen und in unserem Verein zu übertragen, anstatt ein eigenes Konzept zu machen.

00:31:30: Ja natürlich.

00:31:31: also ich nochmal wenn jetzt jemand besseres kriegt, dass wir wirklich

00:31:35: die Wahrscheinlichkeit ist ja sehr geringe

00:31:36: Und auch die Einfachheit, die da drinsteckt geht ja immer auch um die Fehler Anfälligkeit von Systemen.

00:31:40: Das heißt wenn wir ein Konzept machen müssen wir Fehleranfälligkeiten mitbilden.

00:31:45: Du musst so viele Themen tief rein.

00:31:49: Wir hätten es nicht in der Form veröffentlicht und das würden auch die Leute, die dabei sind oder so Christian Streich und so, die würden ja nicht da sitzen wenn sie nicht sagen, weil ja das ist es!

00:31:58: Und wir haben so viel Zustimmung von allen Leuten und all die, die es machen sagen also auch... wir haben ja die Geschichte hundertfach, die zurückkommt.

00:32:06: ich habe vor drei Monaten sechs Monate zwölf Mal nur noch mal ein Training umgestellt.

00:32:11: Es ist viel besser als vor.

00:32:12: Einfacher macht mehr Spaß und die Kinder entwickeln sich besser, das kommt die ganze Zeit.

00:32:16: Und natürlich würden die Leute sich zurückmelden wenn schlechter wäre.

00:32:19: Die würden sich zurück melden.

00:32:20: Das heißt wir hängen eher an denen die gar nicht verändert haben.

00:32:23: Deswegen ist dieses Konzept da reichen, es geht auf drei Seiten.

00:32:29: Da machst du einen Onboarding-Video jeder der eins von den Videos aussagt.

00:32:32: das guckst du dir an.

00:32:33: um den Kontext zu haben eine Stunde wenn du hier arbeiten willst eine Stunde.

00:32:38: Jedes Kind hier spielt zweimal die Woche auf mehreren Feldern.

00:32:40: Wenn du drittes mal trainierst, kannst du auch größer trainieren.

00:32:42: Man wird zweimal trainiert dann so.

00:32:44: Das ist wirklich total einfach und ich bin wirklich erstaunt über Arbeitsgruppen.

00:32:48: Ich frage mich an welchen Ort die wohlkommen sollen?

00:32:51: Hilf mir euer Konzept in der Trainer-Gewinnung ganz banal?

00:32:57: Wir

00:32:58: sind ... wir sind die ultimative Stärkung des Ehrenamts weil bei den Bambinis bringen die Eltern die Kinder zum Training Dadurch, dass du aber auf mehreren Feldern spielst, weil Bambinis noch eher zwei gegen zwei ist drei gegen drei.

00:33:12: Brauchen wir ja Spielfeldbegleiter?

00:33:14: Was passiert dann?

00:33:15: Du machst einen Elternabend auch dazu im Video bei YouTube, wie man so ein Elternabends organisiert.

00:33:20: Du machst den Elternabenden und sagst, wir wollen alle eure Kinder fördern.

00:33:22: deswegen spielen wir auf mehrern Feldern.

00:33:23: Wir brauchen Spielfeld-Begleiter aus der Elternschaft.

00:33:26: Dann bleiben oft so vier bis sechs Leute über die das organisatorisch überhaupt leisten können Weil manche können das natürlich nicht leisten.

00:33:32: Aber du hast bei zwanzig Kindern ja so potenziell vierzig Eltern.

00:33:36: Da bleiben ein paar überall aus dem Massen der WhatsApp-Gruppe.

00:33:38: Wer kommt Dienstags, wer kommt Donasters?

00:33:40: Jetzt sind aber so wie wir auch Menschen begeistert davon.

00:33:44: Wenn die zehnmal Spielfeldbegleiter oder Begleiterin waren ... Boah das macht mir was!

00:33:48: Ich erlebte es hier mit meinem Kind.

00:33:50: Kann ja überhaupt dabei sein.

00:33:53: Macht mir Spaß und ich wachs da rein.

00:33:54: Das ist ja die niedrigste Schwelle einen zwei gegen zwei zu begleiten.

00:33:58: Einen neuen Ball reinzuspielen und Schuhe zu

00:34:00: machen.

00:34:00: Mir braucht's nicht mehr.

00:34:01: Ist die niedrige Schwelle.

00:34:02: Und wenn du das einmal gemacht hast Dann ist es irgendwann der Trainer vielleicht aufhört.

00:34:07: und vorher war so, wenn du alles alleine machst.

00:34:09: Erst mal kriegst du kein gutes Training hin.

00:34:10: Zweitens, wenn Du aufhörst, ist das zu Ende.

00:34:12: Und so schaffen wir Trainerteams die auf mehreren Schultern liegen.

00:34:16: Was passiert jetzt?

00:34:16: Jetzt gibt's teilweise Trainerteam von fünf Leuten im Kinderfußball.

00:34:20: Ich sage ja klar machen wir drei Einheiten.

00:34:22: Ist ja gar nicht jeder dreimal kommen.

00:34:24: So ich reichte ja, wenn wir sind ja zu fünft.

00:34:27: Das heißt, du kannst dem Team sogar noch mehr Trainingseinheiten aufteilen.

00:34:30: Du hast Menschen mit denen du besprechen kannst macht mehr Spaß.

00:34:33: Ich denke nicht alles auf einer Person.

00:34:35: Und da sind wir das niedrigschwelligste Angebot vom Papa und Mama zur Spielfeldbegleiterin, zum Spielfeld-Begleiter ... ... zum Teil des Trainerteams zu vielleicht auch Cheftrainer in ein, zwei Jahren.

00:34:48: Das sind die Schritte!

00:34:50: Und ohne Eltern haben wir eh keine Chance.

00:34:53: Ich frag bei jeder Fortbildung, wer trainiert seine Eltern?

00:34:55: Ich hatte sieben Jahre in Köln, ich fragte, wer trainiere seine Kinder?

00:35:03: Alle Hände hoch.

00:35:03: Das sind ca.

00:35:04: seventy-fünf Prozent der Leute trainieren ihre eigenen Kinder, weil es gar nicht geht!

00:35:08: Dann müssen wir den norwegischen Staatsfonds uns holen und können die alle bezahlen.

00:35:12: aber im Ehrenamt als Land der Vereine was wäre sein wollen brauchen wir ja die Eltern auf dem Platz.

00:35:18: das für die Förderung des Trainerkindes gut dass ein Papa oder die Mama der Trainer ist

00:35:27: eine große Herausforderung auch bei Also in manchen Fällen ganz klare Herausforderungen, weil dann Eltern ... Ja das kann auch nicht klappen.

00:35:36: Aber selbst für sehr gute Trainer und Menschen mit viel Empathie die auch Intelligenz sind ist es trotzdem eine Herausforderung.

00:35:42: Wenn du aber auf mehreren Feldern trainierst musst du dann auch intelligent genug sein, nicht an dem Feld deines Kindes zu

00:35:47: machen.

00:35:51: Du musst dann schlau genug sein zu sagen okay ich bin nicht die ganze Zeit am Feld von meinem Kind, ich brauche dafür ein Gefühl.

00:35:58: Weil sonst diese ganzen Wellen die Entwicklung bedeuten.

00:36:02: Jetzt hat das Kind, eigene Kind ein Tal.

00:36:05: Wenn man so beim Mini-Fußball guckt, da gibt es ja welche machen wir drei Monate nicht richtig mit sondern die sind alle da und dann ist wichtig dass sie Freude behalten.

00:36:11: natürlich dass ein Elternteil da immer drauf springt.

00:36:14: Dann kann das schwierig sein Und dann muss ich diesen Ort finden wo ich dann einfach in der Zeit auch woanders gucke und den freiraum lassen.

00:36:23: Aber es kann.

00:36:24: Wir wollen das nicht ignorieren Es kann auf jeden Fall eine Herausforderung Und nur weil wir jetzt ein gutes Konzept haben Werden nicht alle Bundesligaspieler, und es gibt trotzdem auch noch Streit.

00:36:33: Und es gibt auch trotzdem Vellentela.

00:36:38: Das heißt das ist jetzt nicht so dass alles von da aus einfach ist.

00:36:41: Ich will null suggerieren damit.

00:36:42: Wir wollen nur sagen, dass für uns die beste Lösung ist.

00:36:45: Die beste Struktur ist in der wir arbeiten können.

00:36:48: Jetzt habe ich – das habe ich vorhin schon gesagt mit dem Jahr sehr starken Leistungsorientierten.

00:36:56: Zu wenig Leistungsorientiert, um NLZ-mäßig unterwegs zu sein würde ich behaupten.

00:36:59: Vielleicht würde der ein oder andere aber den Schritt auch schaffen können und... Weiß nicht dafür habe ich glaube ich am Ende zu wenig Ahnung?

00:37:06: Und dennoch haben wir irgendwann das Problem gehabt dass wir in unserer Umgebung keine Gegner gefunden haben wo das Spiel nicht zwölf, dreizehn, fünfzehn, zwanzig null ausgegangen ist.

00:37:16: Das heißt wir haben irgendwann angefangen zu sagen okay dann suchen wir mal die Kontakte zum NL Z Hansa logischerweise bei uns.

00:37:24: Darüber ist ganz viel mehr entstanden, um da Leistungsvergleiche zu machen.

00:37:30: Wo wir wirklich mal gucken, wo stehen wir?

00:37:34: Und daraus entstanden sind, glaube ich, eines der größten Hallenfußball-Tourniere Norddeutschlands.

00:37:38: Ja, unsere ... Ich

00:37:39: hab ein paar Bilder gesehen.

00:37:41: Unsere Kinder spielen vor zweitausend Leuten gegen Dortmund und

00:37:44: Co.,

00:37:45: haben sogar einen Punkt gegen Dortmung geholt in der Halle.

00:37:48: War toll!

00:37:49: Ist das aber wirklich sinnvoll oder geht es da nur... Also ist solch ein Leistungs- vergleich dann sinnvoll?

00:37:56: Ist es sinnvoll solche Momente zu schaffen?

00:37:59: Oder das frage ich, weil es gibt zum Beispiel Trainer im Verein wo's dann nur umgeht.

00:38:03: Okay wie gehts mit diesem Turnier weiter?

00:38:05: Geben wir das an die Jahrgänge, die danach kommen, weiter oder nicht?

00:38:09: Oder wo es dann Trainer gibt, sie sagen, ist bescheuert!

00:38:12: Also wenn meine Jungs gegen Dortmund spielen, geliehen die zehn zu null... damit machen wir den doch die Kindheit kaputt.

00:38:20: Also erstmal ist großartig dass ihr das gemacht habt.

00:38:22: und wenn wir so einen Ort wie wie Schwerin nehmen, ich war ja auch schon mal da.

00:38:30: Dann wäre es natürlich schön wenn die besten Kinder aus Schwerinen auf einem Niveau Sport machen können dass sie mit und gegen LZ spielen können nicht nur wenn Sie hinwechseln aber auch wenn Sie da spielen können.

00:38:42: Wie viele Einwohner?

00:38:43: Wie viele Menschen wohnen?

00:38:44: Dopp hunderttausend

00:38:48: Und deswegen finde ich das erstmal fantastisch.

00:38:52: Du kriegst zu sehen, dass du mit achtzehn Kindern auf dem NLZ-Niveau spielst?

00:38:56: Nein.

00:38:56: Aber vielleicht mit sieben oder acht oder neun.

00:38:59: Deswegen sind die zwei Felderprinzipien wieder wichtig in der Förderung.

00:39:04: Ob man das jetzt weiter gibt, das fällt mir schwer, das zu sagen.

00:39:07: Das ist natürlich erst mal ein großes Kompliment für eure Arbeit.

00:39:10: Eure Kids, wenn ich richtig rechne haben wir einen neuen Kinderfußball noch nicht.

00:39:15: Also es war schwappte.

00:39:16: also meine zumindest... Bei mir schwappte das gerade los, dieses Thema als ich angefangen habe damals.

00:39:23: Und da war noch ganz viel Widerstand muss man

00:39:25: mal sagen.

00:39:26: Genau und das heißt die nächste Generation jetzt mit fünf anfängt und dann von Ninja spielt?

00:39:31: Wir haben dann schon ... Wenn wir die Tür eigentlich jetzt machen ... Hört das mit dem Mikrofon?

00:39:36: Okay Dann haben wir eine Situation ... Ich muss aber trotzdem die Tür zumachen weil mich ... Machst du das einmal?

00:39:46: Weil wenn ich da die Stille... ... müsste leider dann doch schneiden.

00:39:51: Das ist authentisch!

00:39:52: Wir sind Breitensport, weißt du?

00:39:54: Ja... Was?

00:39:56: auf jeden Fall schafften wir dann ja eine Situation, dass die Kinder, die dann zu dir kommen oder die ihr gehabt hätten, die hätten ja alles schon doppelt so oft erlebt.

00:40:05: D.h.,

00:40:05: sie wären ja noch besser.

00:40:07: Das heißt auch wieder einfache Mathematik.

00:40:10: in dem Konstrukt haben Kinder doppeltsoft gedribbelt.

00:40:15: Doppelt so viele z- Defensive Zweikämpfe geführt also doppelte.

00:40:19: Genau statistisch erhoben jetzt für mich gedanklich.

00:40:22: Ich weiß was ihr genau gemacht habt, aber wir kriegen ja dann einfach noch mehr bessere Spieler.

00:40:26: und warum sollen die Besten nicht auf dem Niveau mitspielen?

00:40:28: Sind das mit den Hallen schon hier sensationell?

00:40:30: ich kann es nur nicht aus meiner Position sagen ob man ...

00:40:33: Ja, das interessiert mich ganz persönlich.

00:40:36: nochmal gesagt dribbeln irgendwann.

00:40:40: mein Sohn ist zum Eignungstest gegangen Sport Gymnasium und wurde dann zum Fußball nicht aufgenommen, weil man gesagt hat der ist zu Mannschaftsdienlich.

00:40:47: Fünfte Klasse also Ende vierter Klasse, Anfang fünfte klasse.

00:40:50: Das war also keiner der der athletischste war, keine der der schnellste war oder der am besten dribbel konnte sondern ich glaube er hat relativ eine große Spielintelligenz hier aber laut Aussage damals in dem Alter noch gar nicht gefordert ist sondern man hat eher individual Sportler in dem alter vierte fünfteklasse die man weiter fördern möchte weil alles andere spielintelligenzen so Kommt irgendwann, brauchen wir jetzt nicht.

00:41:14: Von daher nehmen wir ihn nicht

00:41:15: mit.".

00:41:15: Er war dankbar, weil er relativ schnell gesagt hat, Papa ich spiele Fußball sehr gerne aber ich möchte spielen wenn ich spielen möchte und nicht, weil ich muss.

00:41:22: Ich möchte nicht fünfmal die Woche loslaufen.

00:41:25: Aber ist das ein Thema?

00:41:27: Ja ihr müsst immer dribbeln lernen ja Ihr müsst immer passen lernen oder... Verwäscht das doch eigentlich alles?

00:41:32: Die Kraft der Kommunikation und Sache hat so eine Kraft Nicht jetzt.

00:41:38: dann wie gesagt Sven Wenderschauer, der mit dem mich da viel austauschbar Ich bin, der natürlich bei Hilfsbereitschaft und Mannschaftsgeist in seinen Kopf einfach überall reinhalten.

00:41:48: Eine unglaubliche Karriere gemacht hat ein riesiger Mehrwert für viele.

00:41:51: Und wir wollen jetzt nicht in einen anderes Extrem verfallen und nur noch dribbelinkfossieren.

00:41:55: Es gibt ja unterschiedlich Artenprobe.

00:41:57: Ja.

00:41:58: Verschiedliche Arten, unterschiedlich viele auch Persönlichkeitsproben.

00:42:01: Wir wollen jetzt die diskriminieren, die gerne verteidigen und immer das eigene Tor beschützen und diese Hilfsbreitschaft haben weil darauf berufen viele, viele Karrieren.

00:42:10: Deswegen ist das in den Profilen, in der Art wie du die Sachen spielen kannst.

00:42:14: Der total unterschiedlich bildet beides ab.

00:42:18: Dribbeln in der Diagnose für den deutschen Fußball.

00:42:21: Drippeln ist schwerer zu lernen als passen.

00:42:23: Das stimmt!

00:42:26: Wenn ich jetzt immer Übungen habe wo du passen musst... Also sieben gegen vier warum soll ich dribbeln wenn drei frei stehen?

00:42:33: Das macht keinen Sinn.

00:42:35: Wenn ich ein Sechser bin und alle schreien immer Spiel ab So, weil der sonst Druck kriegt und den Ball vielleicht verliert.

00:42:41: Und wir in großen Spielformen sind... Dann entwickel ich das nicht!

00:42:45: Wenn die Spielform so groß ist, dass Dribbling asozial wird, weil die anderen haben den Ball nicht und alle schreien Spiele ab, dann kriege ich es nicht.

00:42:51: In der Diagnose haben wir zu viel gepasst, zu wenig gedribbelt.

00:42:54: Das heißt aber nicht, dass Mannschaftsdienlichkeit- und Hilfsbereitschaft raus sind.

00:42:59: Dann brauchen wir kleinere Formate damit Dribble nicht mehr asoziale ist.

00:43:02: Weil wenn du drei gegen drei hast, dann dribbelt er eine und dann verliert er beim Dribblet der andere.

00:43:05: Dann kannst du später die größeren Sachen dazu bauen.

00:43:08: Aber Hilfsbereitschaft, Mannschaftsliniche Profile Abwehrspieler Körperliche Stärke.

00:43:15: Alles wesentliche Elemente.

00:43:18: Also insgesamt haben wir zu viel gepasst so wenig gedribbelt.

00:43:21: aber deswegen dürfen jetzt nicht ein anderes Extrem verfallen sondern müssen die unter den Wege zulassen.

00:43:27: Und trotzdem kriegen wir so Spieler wie Jamal Muzyalla überzeugt für den DFB zu spielen obwohl er ja eine andere Grundausbildung genossen hat in England.

00:43:37: da ging es ja vorwiegend darum ... die Eins-Eins-Situation selber zu lösen mit dem Dribbling.

00:43:42: Oder habe ich das falsch verstanden?

00:43:44: Und jetzt, glaube ich, habe ich in irgendeinem Interview mal gehört, wo er sagt ... ... ne, das hab' ich quasi erst hier gelernt als wir nach Deutschland gekommen sind.

00:43:49: Vorher waren wir ganz anders ausgebildet!

00:43:52: Ja, bei den Kinderfußballern sind wir die letzten... Stark!

00:43:56: Als der einer der größten oder der größte Fußballverband, ich weiß es gar nicht.

00:43:59: Die letzten von den Fußballländern, ich weiss jetzt nicht in jedem Land, aber das ist ja auch... Wenn du fragst, wollt ihr das die Kinder mit sieben Jahren auf drei Feldern einen kleinen Format schmieren?

00:44:08: Alle an dem Ball oder willst du einfällt und alle die anderen sitzen draußen.

00:44:12: Entschuldigung!

00:44:14: Die Antwort ist so klar.

00:44:17: wenn du aber natürlich darüber erst redest ob es groß oder klein ist und nicht immer darüber redest.

00:44:23: Wenn die Leiter einer falschen Wand klehnt diskutieren wir einfach völlig ums falsche Thema.

00:44:27: da sind wir die letzten mit.

00:44:29: In England gibt es das Liegensystem viel später und das meine ich ja mit Spieler zentriert.

00:44:33: Und dieses individuelle und die Freiheitsgrade im Mittelpunkt zu stellen, das hat uns auch viel zu schwer gefallen.

00:44:38: Da haben wir jetzt ganz andere Paradigme, darüber dann auch andere Profile aber müssen uns da weiter strecken, weil das sind wir natürlich ein bisschen abgebildet.

00:44:51: Aber diese anderen Profile würde es anders noch mal sagen?

00:44:55: Die Freiheitsgrade, die unser Trainingskonzept bietet Bedeutet ja, dass du es auf deine Art machen.

00:45:01: Freiheitsgrade sind für kreative Menschen.

00:45:02: In einem übungsorientierten Training entscheide ich von A nach W nach C nach D, wo ist der Freiheitsgrad?

00:45:09: In einem geschlossenen Taktiktraining entscheide Ich wie anlaufen funktioniert, wo is der Freiheizgrad?

00:45:14: Aber wenn Du spielst und auf Deiner Art spielen kannst dann kannst Du natürlich auch auf eine kreativ technische Art spielen oder eben über Hilfsbereitschaft Wie dein Sohn das jetzt macht und über Team.

00:45:25: Beides ist doch total wertvoll Ist doch keine Mannschaft, die nur eins davon hat.

00:45:30: Nee!

00:45:30: Ganz im Gegenteil.

00:45:31: Keine Mannschaft die nur eines davon hat, jede Fußballmannschaft hat beides.

00:45:34: Jede gute Fußballmannschaft.

00:45:36: Und dem Strich und das ist das was wir vorhin einmal kurz angeteasert haben.

00:45:40: Es sprecht ihr euch als DFB trotzdem auch logischerweise über diese Trainingsphilosophie.

00:45:45: mehr bessere Förderung der Talente.

00:45:48: vielleicht auch am Ende aus Mikl-Moveau-Pommern den nächsten Ton nicht groß weil da kommt ja viel zu wenig wenn man wenn ich so sehe was von uns hochkommt so dass wir wirklich lechendeckend eine gute Förderung der Talente haben und am Ende ihr oben auch ne bessere Qualität anbekommt.

00:46:08: Jeder soll die Chance haben, eine Klasse besser zu werden oder zwei Klassen besser?

00:46:12: Das die gleichen Themen stimmen ja für den Leistungsfußball auch im breiten Sport weniger Bollsplatz mehr Handy im Spitzensport mehr gegnauorientierte Taktik Was genau zu dem gleichen Thema führt, was diese Sachen zu wenig gemacht.

00:46:30: Weil du mehr gegenorientierte Taktik hast.

00:46:32: die Belastungssteuerung wurde aus einem Profibereich übernommen einmal die Woche kleine Spielform auf einem Feld und dann hast du genau die gleichen.

00:46:40: Und die Kinder haben auch weniger Bolzplatz weil sie vorher natürlich auch die anderen Gesellschaft leben.

00:46:45: Also das ist genau die gleiche Themen die zu wenig gemacht wurden Vielleicht ein bisschen aus unterschiedlichen Gründen.

00:46:52: Deswegen stimmt das auch an allen Orten.

00:46:54: deswegen sind wir nicht Team entweder oder, wohl als auch.

00:46:58: Aber wir befreien auch keinen vom Denken von Weiterentwicklung.

00:47:02: Wir wissen nicht alles selbst über unser einiges Konzept.

00:47:06: da passieren Sachen wo wir selbst beim fourhundertdachtenneinzigsten Mal noch total viel lernen.

00:47:11: Zum Beispiel beim Foninho steht am Ende jemand im Tor versucht Schuss zu blocken.

00:47:18: Im Spiel wenn ich schießen will und du blockst mich kann ich auch dribbeln.

00:47:23: Also kann man bei uns zum Beispiel zwischen die Tore dribbeln im Training um Tor zu machen, damit du wenn du mich blocken willst auch meinen Schuss blocken musst aber auch mein Dribblings hat.

00:47:32: Sachen die wussten wir nicht im ersten Moment.

00:47:36: So da waren so viele Dinge drin, so Anspieler.

00:47:38: warum haben die zwei Kontakte?

00:47:40: Damit du härter rausspielen kannst dann mit diese Spielbeschleunigungen mit mehr Tempo sind.

00:47:45: So hatten wir mit einem Kontakt viel und und und.

00:47:47: Imsoviel selbst gelernt.

00:47:49: Das heißt, wir befreien jetzt auch keinen vom Nachdenken und von der Weiterentwicklung.

00:47:54: Woran erkenne ich?

00:47:57: Und zu welchem Zeitpunkt – vielleicht gibt es da Durchschnittswert – eine Spielerin, wo ich sage, da muss mehr Förderung her als das was wir als kleiner Breitensport vielleicht bieten können.

00:48:08: Habt

00:48:09: ihr Kinder in eurem Verein, die am liebsten jeden Tag Fußball spielen möchten?

00:48:11: Definitiv!

00:48:12: Das ist erstmal das größte Talent.

00:48:14: Dass du jeden Tag Bock hast.

00:48:16: Mir reicht aber zweimal.

00:48:17: Das ist das größste Talent.

00:48:19: Wie schaffen wir einen Ort für die Kinder, dass sie jeden Tag Sport machen können?

00:48:23: Also über die Schule brauchen Schulkonzepte wo das möglich ist.

00:48:26: Wir brauchen dann so Ideen wie warum haben wir eigentlich zweimal die Woche Training?

00:48:29: trainieren eure Kinder auch in anderen Mannschaften

00:48:32: ohne Erlaubnis?

00:48:33: manchmal schon ja oder also Vereinsintern?

00:48:35: klar das funktioniert das da schon.

00:48:37: aber Sie gehen manche.

00:48:37: es gibt auch welche auch die zu uns kommen von anderen Vereinen weil sagen da habe ich nur zwei mal.

00:48:42: Ich möchte hier gerne noch ein drittes Mal mitmachen.

00:48:44: Ja, genau.

00:48:45: Jetzt überlegst du... Ich habe hier Kinder die wollen eigentlich jeden Tag spielen.

00:48:47: warum trainieren sie nicht in einer Mannschaft mit?

00:48:48: Wenn die auf mehreren Feldern spielen finden wir auch ein Ort.

00:48:51: Also wenn die jetzt in einer Alltagsklasse höher spielen können den im Goldfeld von der Alltagsklasse höher spielen weiß ich nicht aber dem Silber oder Bronze.

00:48:57: Wir lösen uns gedanklich von zweimal die Woche.

00:48:59: dann gibt es trotzdem noch super Zusatzangebote über Fußballschulen und wir sind auch da überhaupt nicht dagegen wo.

00:49:07: wir reden jetzt dann auch über technische Entwicklungen die richtig gut werden wollen müssen natürlich auch viel mehr Technik machen als diese zwölf Minuten am Anfang von Training.

00:49:14: Also jonglieren, Fintieren muss auf jeden Fall dazu.

00:49:18: Und dann geht's darum diesen Kindern die mehr wollen, die Bock haben mehr zu machen eine Woche zu geben wo das geht.

00:49:24: und dann siehst du es in einem Scouting eigentlich besser vor der Pube.

00:49:28: Aber was mag ich jetzt als Schwerine?

00:49:29: Jetzt hab' ich einen bei mir und sagt er ist in meinen Augen der nächste Musialer und... ...jetzt muss ich dem ja irgendwas mit an die Hand geben!

00:49:42: Ja du gibst dem einen Zugang Du sportorganisierst, im Zweifel triffst du dich mit der Familie und sagst, pass mal auf.

00:49:50: Ich glaube, er ist total talentiert.

00:49:51: Seht ihr das auch?

00:49:52: Und hat der Bock, habt ihr Bock, dass wir mal so eine Woche uns überlegen?

00:49:57: Dann kann die Woche ja auch sein, der geht montags zu einer anderen Sportart bei Puli-Sportiefen.

00:50:01: Das ist dann noch ein zweiten Verein.

00:50:03: Meine Töchter haben immer auch geturnt neben dem Handball.

00:50:09: Es hat auch neben BVB-Handball schon geturmt und Weitke Wettkämpfe geturrt.

00:50:13: Irgendwann geht es da nicht mehr.

00:50:14: Da geht turnenden Krafttraining über.

00:50:17: Du guckst, wo ist Schule?

00:50:18: Wo ist in der Schule Sport?

00:50:19: und wo haben wir vielleicht noch eine zweite Mannschaft, wo trainiert werden kann.

00:50:21: Weil gerade wenn das noch Kinder sind vor der Pubertät verletzen sie sich auch nicht.

00:50:25: Wir haben es ja eigentlich ein bisschen falsch rum weil wir dann in der Puertät mehr trainieren wollen.

00:50:29: aber da ist eigentlich vom Wachstum so ein bisschen schwieriger Und dann baust du ne Woche und Wenn dann der Ort den ihr habt nicht mehr reicht Dann kann man vielleicht auch mal jemanden anrufen wenn die Kontakte da sind sagen passt mal auf NLZ in der Nähe oder von euch ist die nächste Stufe.

00:50:45: Nur noch NLz, da gibt's ja nix zwischen und dann zu sagen pass mal auf wir haben jemand ich möchte das einfach einmal sagen weil ich möchte nicht am Ende der sein der es nicht gesagt hat muss man überlegen ob man das realisieren kann.

00:50:57: aber Ich glaube wir können schon auch in dem neuen Kinderfußball Wir können mehr kinderfördern dass auch kleine Vereine wirklich Wenn wir dann doch melde liegen kriegen dass du hochmelden kannst.

00:51:09: Es ist euer jagen so top gewesen.

00:51:10: also meldest Du mit denen hoch Und dann kannst du mit dem nächsten Jahrgang der Breiten Sport ist, wieder runter melden.

00:51:16: Dann können wir auch an den Orten sehr leistungsorientierten Fußball

00:51:20: spielen.

00:51:20: Aber wie kriegt jetzt der DFB oder wer auch immer da mit?

00:51:24: Stützpunktsystem natürlich irgendwann... Ist bei

00:51:26: uns eingepennt ein bisschen in Schwerin und Umgebung.

00:51:29: Genau

00:51:29: das wäre natürlich schön wenn es die Einheit gibt und wenn's daraus auch Orte gibt um das rund zu machen, es schafft nicht einen Ort.

00:51:36: Wir brauchen Schule, wir brauchen eine Mannschaft und dann brauchen aber eigentlich noch ne zweite Mannschaft vielleicht ne zweite Sportart damit die Kids versorgt sind mit genug Sport.

00:51:46: Drückt das alles ein zu eins auf den Mädchen und Frauenfußball zu?

00:51:49: Ja, wir schaffen durch die mehreren Felder viel mehr Zugang- und Zugangsmöglichkeiten.

00:51:55: Viel mit dem Nationaltrainerin gesprochen ganz viele Mädels kommen auch aus den kleinen Vereinen.

00:52:00: Die sagen immer es ist super wenn sie möglichst mit Jungs spielen und trainieren.

00:52:03: also wenn wir jetzt so'n Mädchen nehmen vielleicht gibt's eine tolle Mädchenmannschaft weiß ich nicht ganz genau... In

00:52:07: Schwerin, Jein!

00:52:08: Also ich selber habe eine aus dem Jahr... ...Zweitausend zwölf gehabt sehr lange bei uns mitgeschwommen ist, wirklich auch auf Augenhöhe mit den Jungs so eklig das klingt.

00:52:17: Aber ich kenne mittlerweile gibt es sogar im Kreis eine Frau die bei den Männern mitspielt.

00:52:23: Das ist heutzutage scheime auch ganz völlig in Ordnung und es funktioniert scheimer?

00:52:26: Genau.

00:52:26: also am Ende braucht das Mädchen auch unterschiedliche Orte.

00:52:29: und jetzt haben sie vielleicht ne Mädelsmannschaft wenn's gut isst und dann kannst du aber trotzdem noch bei Jungs mit trainieren und diesen... Auch da gehts darum haben die Mädels Bock jeden Tag, also vom Prinzip jeden Tag zu spielen.

00:52:41: Wir wollen aber auch die Chance geben im Kinderfußball, dass die Mädchen einfach dadurch das Feld gibt.

00:52:46: Auch nur mit Mädels spielen können.

00:52:47: Vielleicht gibt es auch nur vier Mädels und sie können gegen die vier Mädel vom Anfang an spielen.

00:52:52: Unsere Nationaltrainerinnen sind natürlich die besonders sehr gute Spielerinnen geworden sind.

00:52:58: D.h.,

00:52:58: die haben alle mit Jungs gespielt für dieses völlig normal.

00:53:01: Teilweise auch mit Geschwistern oder älteren Geschwisters.

00:53:04: Aber das trifft inhaltlich auf den Mädchen... Und wenn wir einen Sportplatz in kleinen Lernfeldern denken und in kleineren Umgebungen, dann gibt es auch ein Ort wo die Mädels mit.

00:53:12: Wie lange würdest du die Mädel bei den Jungs?

00:53:14: Wenn sie wirklich jetzt sehr herausragend ist und vielleicht nicht so viele gute Mädchen in der Umgebung sind wie lange sollte ein Mädchen mich... Ich weiß ich bin irgendwann mal groß geworden.

00:53:24: mit ab C dürfen Sie gar nicht mehr.

00:53:26: das ist ja heutzutage nicht mehr der Fall.

00:53:27: Ja ich würde

00:53:27: dir die Regularien komplett da öffnen dass Mädels immer mit Jungs spielen können Ab der C Jugend auch z.B.

00:53:35: auch zehn Jungen Mädels im jungen Bereich mit spielen dürfen, für dich da einen komplett öffnen würde ich komplett öffen dass du zum Beispiel bis zu zwei Jahre abhubartät bis zwei Jahre junger spielen darfst.

00:53:53: das würde ich auf jeden Fall dahin öffne.

00:53:55: aber sonst toll

00:53:55: sind auch Mädchen Mannschaften.

00:53:56: es ist skripsierend In ganz solchen unglaublich viele Orte, wo die Mädchen gefördert werden.

00:54:02: Wo jetzt Mädchenmannschaften entstehen und wo das Kommitment ist.

00:54:05: Wo es ja genauso ist, dass du auch wieder breiten Sport und welche die ein bisschen mehr wollen.

00:54:09: Ja.

00:54:09: Das schön, wenn wir für beide es haben.

00:54:13: Im Inhalt gibt's keinen Unterschied.

00:54:15: Das haben wir hundertfach gecheckt im konkreten Inhalt, dem die Prinzipien genau so wird.

00:54:23: Für unser Verein heißt das jetzt konkret?

00:54:26: Nicht hinsetzen und ein eigenes... Trainingskonzept entwerfen, sondern hinsetzen und schauen.

00:54:33: Welche Ressourcen brauchen wir noch im Verein um das was ihr gemacht habt?

00:54:37: Was wissenschaftlich ja auch fundiert ist.

00:54:40: Ihr habt es ja nicht euch ausgedacht und rausgegeben uns jetzt macht mal, sondern habt das über Jahre entwickelt.

00:54:46: Hab rückschlüsse.

00:54:48: ich glaube Es wurden sogar Studien gemacht, oder?

00:54:50: Immer wieder Studien gemacht.

00:54:51: Es ist eigentlich ein gesunder Menschenverstand.

00:54:54: Da haben wir immer die Wissenschaft gefragt, ob dem irgendwas entgegensteht und die haben reingesagt.

00:54:57: Okay!

00:54:58: Das heißt also wirklich wer es fundiert braucht... Es ist fundiert, das ist ein Konzept was Menschen gemacht haben, die sich damit rund um die Uhr beschäftigen.

00:55:09: Vielleicht auch schon ein Leben lang rundum die Uhr damit beschäftigen und unsere Aufgabe als Trainerinnen und Trainer als Vereine sollte sein, sich hinzusetzen.

00:55:20: Und zu schauen, okay welche Ressourcen brauchen wir noch um dieses Konzept Mannschafts übergreifend Jugendübergreifend gut umsetzen zu können?

00:55:29: Ich glaube vielleicht auch für den DFB einen Punkt oder vielleicht gibt es das schon.

00:55:33: Vielleicht bin ich da nicht gut genug informiert aber um da auch nochmal aus Frankfurt in die Bundesländer vielleicht etwas reinzugeben.

00:55:41: Ich weiß nicht wie es mit Sportförderung aussieht, aber wenn man hingeht und sagt okay.

00:55:46: Wir haben hier einen Verein der hat jetzt wirklich alles an die Trainerinnen und Trainer auf dieses auf diese Spur gebracht alle wollen mitziehen aller Hamburg das zu machen.

00:55:58: Und jetzt braucht vielleicht noch mal ein Container mit irgendwie Material kleineren Toren usw.

00:56:03: dass man sagt für die Vereine die hingehen und sagen, okay wir machen das jetzt.

00:56:08: Dass wir da vielleicht irgendwo einen Fördertopf haben auch vielleicht auf landes eben wie auch immer dass die sich dann auch noch besser ausstatten können um dieses konzept umzusetzen aber nur dann also nur wenn sie sagen ok wir gehen damit wir haben der Bock drauf dass man den dann auch nochmal zur Seite steht und sagt ok wir haben hier vielleicht in einem oder anderen fördertopf Weil das eine oder andere Freundschaftsspiel noch Überschüsse.

00:56:32: Manchmal, manchmal vielleicht auch nicht besser ausstatten sondern überhaupt erst

00:56:35: mal aufzustatten weil es gibt

00:56:36: glaube ich auch draußen ganz viele Vereine die sagen ja gut ich mach meine Tore noch mit Stangen funktioniert sicherlich auch.

00:56:43: aber wir wissen alle wie geil das Geräusche ist wenn der Ball ins Netz fliegt.

00:56:46: So ich glaub dass wer und

00:56:48: das kommt nur nicht vor mir weil es kommt der Inhalt Die Fördertöpfe müssen wir schauen wie das genau läuft.

00:56:54: Wir zeigen die Trainings-Kortbildung zum Beispiel immer mit zwei Jugendtoren vier Minitoren acht Stangen ... auf dem Viertelplatz, wenn das so die Realitäten sind.

00:57:04: Auf jeden Fall und... Wenn zum Beispiel der DFB oder wenn es abschreckt ... ... dann müssen wir ein bisschen clever sein.

00:57:12: Und dann heißt das halt nicht Trainings für Deutschland sondern dann heißt dass ... ... ein bisschen anders.

00:57:17: und dann ist der Slogan Wir fördern alle unsere Kinder in Schwerin.

00:57:20: So nimmst du den Vereinsnamen?

00:57:22: Wir fördern alle unsere Kindern und dann spielen wir auf mehreren Feldern.

00:57:25: Dann heißt das vielleicht auch nicht netto Spielzeit.

00:57:28: Da könnt ihr ja einfach mal könnte man sogar chitchi bt fragen.

00:57:31: Schreibt das mal so um, dass man ... Hannes Wolf da nicht

00:57:34: drauf

00:57:35: ist?

00:57:35: Weil der ist bei DFB, das wollen wir hier nicht sehen, sondern wir wollen das gerne, dass es von uns ist.

00:57:38: Da müssen ein bisschen clever sein in der Kommunikation!

00:57:41: Das ist ja auch interessant, weil was hier passiert ist ja, es werden Dinge verknüpft und verstrickt, die gar nicht zusammengehören.

00:57:50: Ja, weil die ... ich sag mal so, die dann im Verein sitzen und vielleicht auch die Väter und Trainer, die sagen, ah, das kommt vom DFB.

00:58:00: Die meinen das ja nur so, die haben sich damit gar nicht beschäftigt.

00:58:03: Die wissen ja gar nicht ob es jetzt gut oder schlecht ist.

00:58:05: Das ist die einzige Chance.

00:58:06: Genau und woher kommt das?

00:58:09: Das kommt aus Dingen, die vielleicht auf DFB-Ebene in ganz anderen Bereichen passiert sind.

00:58:15: Wo Leute auch zu Recht sagen, dass finden wir nicht gut.

00:58:19: Was aber nichts mit diesen Jugend- und Nachwuchsfußballs zu tun hat!

00:58:23: Also was irgendwie etwas mit der Bundesliga zu tun hatte.

00:58:26: Ja ich finde jetzt die neue... Handregelung, Scheiße.

00:58:29: Und das hat der DFB so gemacht und deswegen ist das alles blöd was vom DFB kommt.

00:58:34: Ich glaube erst mal hinzugehen und zu sagen... Nein nein!

00:58:38: Das gehört nicht zusammen.

00:58:39: Wo du da ein Problem mit dem DFB hattest?

00:58:41: Das hat nichts mit der Arbeit von Hannes Wolff und all denen die an diesem Konzept gearbeitet haben zu tun.

00:58:46: Gar nichts.

00:58:48: Sondern schau dir das an und dann wirst du sehen.

00:58:51: Es war interessant weil hier war mal Länderspiel Deutschland gegen Italien in einem signaligen Lunapark und da habe ich einen kennengelernt von Union Berlin.

00:59:00: Und das war so ein richtiger, klassischer alter Fußballer und der hat dieses Konzept so gefeiert und hat gesagt seine Tochter hat sich seitdem sie in diesen neuen Trainingsformen spielt so genial entwickelt und ist jetzt irgendwo beim DFB dann auch gelandet.

00:59:18: Da hab ich so gedacht ey krass du müsstest mal zu uns kommen in den Verein ja weil der strahlte das nicht aus der Straße eigentlich.

00:59:25: Ja, wir machen alles so wie früher aus.

00:59:27: So von der Person her und dann kommt das so raus.

00:59:32: So was braucht es irgendwie auch in die Vereinreihe?

00:59:35: Dass solche Leute, die vielleicht jahrelang nach alten Konzepten trainiert haben, das Neue kennengelernt haben, dann Erfolge bei ihren Kindern daraus gesehen haben, dass sie hingehen und sagen hey ich erzähle euch das mal davon weil da ist glaube ich nochmal eine andere Aufmerksamkeitsspanne.

00:59:53: Er wird es brauchen in der Zukunft und natürlich die Eltern, dass wir die komplett mitnehmen.

00:59:57: Und auch ihr als DFB dort weiter Aufklärung einfach betreibt diese Eltern einfach abzuholen zu sagen warum das für dein Kind einfach der richtige geniale Weg ist Fußball zu spielen weil es dann eben nicht mit dem Trauma aus der Fußballzeit herausgeht.

01:00:16: Ich habe so viel investiert, aber ich hab am Ende des Tages nie gespielt immer auf der Bank gesessen und wurde von einer Mannschaft runtergegeben in die nächste vielleicht ... Und hab dann aufgehört und spiel jetzt halt Schach.

01:00:26: Also gegen Schach?

01:00:28: Schach ist auch super ja!

01:00:29: Aber das soll ja nicht sein...

01:00:32: Aber es kann mal ehrlich sein

01:00:34: ne?!

01:00:34: Wir warten.

01:00:35: ja, man muss zuhören, reflektieren und seinen Verhalten enthalten.

01:00:41: Das ist fair, ja.

01:00:43: Also wer, also alleine zuzuhören.

01:00:46: Das zu reflektieren und Verhalten zueinander ist nicht einfach.

01:00:51: Und wir sind sprachlich in ganz vielen Bereichen nicht top.

01:00:57: Wir sagen ja auch reist dich zusammen keinen Sinn macht.

01:00:59: Wir haben auch

01:01:01: Konzentriert mal wieder

01:01:02: Spielprinzip das heißt Spielen gehen.

01:01:05: Das heißt eigentlich spielen Sprinten oder zumindest Sprintspielen laufen.

01:01:07: aber wir nennen es einfach so.

01:01:09: Die haben ganz viele sprachliche Unprezisionen.

01:01:12: Aber gerade dieses Zuhören ... reflektieren und Verhalten ändern, das ist viel.

01:01:18: Wenn dann auch eine Blockade dazwischen ist, dass dann DFB zum Beispiel abschreckt... ...dann ist ja schon das vorbei.

01:01:24: Das ist ja im Bumme gefallen in dem Moment wo du dich verschließst.

01:01:30: Aber wir haben auch tausendfach die Geschichte wie du es mit der Union Berlin fändest.

01:01:34: Ich kann mich natürlich tausendsfach erzählen.

01:01:36: Die kriegen den Herzen zurück gespielt aber kennen die Leute.

01:01:40: Wo Entwicklung stattfindet.

01:01:42: Und da müssen wir auch clever sein weil wir damit eigentlich Team gebildet, also ist unser Kompetenzziem vom Anfang so ein klassisches DFB-Team weiß ich nicht.

01:01:50: Herr Mangeland, wie wenn das... Das eigentlich nicht klassisch DFB ist oder dass es eigentlich findet auch jeder hier jemand mit dem man sich identifizieren kann?

01:01:59: Ja und Hermann wird auch eine sein der ja das genau was du sagst zuhören reflektieren ändern, der genau das über all die Jahre gemacht hat sonst wäre der ja nicht an der Stelle, an der er jetzt auch ist.

01:02:10: Ja natürlich und wer auch dieses alte Wissen hat der es auch so erklären kann, dass jeder das versteht.

01:02:16: Das finden wir auch total wichtig.

01:02:18: Aber wir erwarten auch viel... aber ich finde schon wenn man mit Kindern arbeitet oder mit Spielern, Arbeitenspielerinnen, dann kann man sich einmal öffnen und die Argumente aufentüpfigen.

01:02:29: Und das Problem ist aber, wenn in der Kommunikation die Argumenten schon nicht gut vertreten sind,

01:02:33: d.h.,

01:02:34: ist da die Frage, spielen wir jetzt nur noch auf kleine Tore?

01:02:37: Einfach eine bodenlose Frage!

01:02:39: Weil ab der F-Jugend die Jugendtore integriert sind im Prozess Und dann sind wir auf dieses Entweder-Oder-Land.

01:02:45: Wir sind ein Entwederoder, aber es ist so oft im Leben sowohl als auch... Also bin ich ein bisschen Umschalttrainer oder Ballbesitztrainer?

01:02:53: Hoffentlich können deine Spieler mit dem Ball was anfangen und umschalten auch!

01:02:56: Ganz oft wird das Entweder Oder gegeneinander ausgespielt und das spaltet ja auch.

01:03:01: Wir wollen nicht, wir wollen auch keinen Spalten zwischen Leistungs- und Breiten-Sport.

01:03:04: Wir wohnen nicht spalten zwischen Jungs und Mädchen.

01:03:07: Zwischen Trainern die lauter sind und die leise sind, sondern wir wollen das ja vereinen und da unterstützen, aber es ist viel was wir erwarten wenn die Menschen zuhören reflektieren, gefallten ändern sollen.

01:03:18: Aber deswegen brauchen wir auch diese Aufklärung und dieses permanente Kommunizieren damit das Schritt für Schritt auch läuft.

01:03:25: Und dann müsst ihr auch clever sein.

01:03:26: Wenn DFB abschreckt dann nehmt uns nicht.

01:03:29: Dann

01:03:30: stellt die Frage anders Ey!

01:03:31: Sechsmal drei Minuten jedes Kind spielt ... Fußball ganzheitlich, wie findet ihr das?

01:03:36: Wollt ihr euer Kind auf ein Bank haben oder wollt ihr da euer Kinder

01:03:39: in

01:03:39: Aktion haben.

01:03:40: Vielleicht ist das was ihr in dem Flipbook und so weiter noch mal ergänzt ohne dass ich... genau so Wie kann ich das nach draußen gut verkaufen?

01:03:46: Wie habe ich einen Rording, was draussen nicht abschreckt?

01:03:50: Dann das, was du vielleicht aufgeklärt hast.

01:03:52: Da spreche ich wahrscheinlich immer so daran für alle Breitensportvereine.

01:03:57: Weil am Ende sind wir die Basis von denen, was ganz oben kommt.

01:04:00: Wir legen den Grundstein dafür, dass am Ende welche nach oben kommen Und daher wünscht sich, glaube ich der Großteil das Thema Förderung viel mehr Präsenz zu haben.

01:04:11: Also wenn es darum geht... Weil du hast eben auch relativ klar gesagt, ne pass auf wir sind für die Inhalte zuständig!

01:04:16: Wir haben die

01:04:17: in

01:04:17: dein Team nicht

01:04:19: im Ganzen.

01:04:19: Nein nein nein aber dein Team ist für Die Inhaltszustände und ihr habt dir geliefert.

01:04:23: So und wir sind jetzt dafür dass in die Masse zu tragen und die Maske sagt Aber wir brauchen aber Ich mach's ganz plump Tor weil wir haben null Tore.

01:04:31: dann Ich glaube, ist die Erwartung draußen da.

01:04:34: Das es denn heißt?

01:04:35: Alles klar!

01:04:36: Hier ist ein Bestellformulat der DFB bezahlt.

01:04:39: Ja, das ist eine absolute Ausrede.

01:04:42: Wir haben in Deutschland viel mehr Orte wo wir Kapazitäten nicht nutzen als Orte, wo Kapaziten fehlen.

01:04:51: Ein Beispiel... Die Grundschule hier vorne, wo meine Kids sind.

01:04:56: Am

01:04:56: Tegernsee?

01:04:56: Ja genau.

01:04:57: Wir haben eine Sporthalle, die haben Bolzplatz daneben und direkt fußläufig ist noch ein Sportplatz.

01:05:03: Ein großer Platz wo du alles machen kannst.

01:05:05: Das heißt das Schulkonzept.

01:05:06: Du hast den Ort immer.

01:05:08: Aber wir sehen gar nicht was geht.

01:05:10: Und deswegen auch diese acht Stangen in unserer Fortbildung am Ende... Am Ende ist es kein Grund wenn du die Tore... Also wenn wir jetzt sagen du brauchst da... ...sechzehn Felder ist mir schon klar dass jetzt sechzehnt mal vier.

01:05:22: muss ich jetzt überlegen was das ist.

01:05:28: Was sind das?

01:05:29: Ja, wir sind ja in den nächsten Jahren.

01:05:30: Wir sind in den letzten Jahren im Jahrzehnten.

01:05:37: Und wir haben jetzt noch ein paar Jahre Zeit.

01:05:41: Das ist das erste Mal, dass ich da bin und dann habe ich mich auf die Hälfte geholfen.

01:05:51: Das heißt, wenn wir nicht bereit sind uns mit dem Inhalt zu beschäftigen.

01:05:54: Wir müssen die Tore nicht kaufen damit am Ende die Kinder wieder in der Schlange stehen

01:05:56: oder

01:05:57: auch mal bang sitzen.

01:05:58: Also wenn man eine Verbindlichkeit schafft und sagt Verein ... AFC Dortmund diesen Sie?

01:06:05: ASC Dortmund sagt, wir gehen jetzt nach dieser Trainingsphilosophie.

01:06:09: Wir verpflichten uns das zu machen.

01:06:11: Und jetzt brauchen wir aber noch hinzu.

01:06:12: Super!

01:06:12: Wenn das möglich ist, ich sag ja, jetzt kommt dann irgendwann auch noch neue Ausrüstern, die auch noch Bock haben, Reitensport zu machen, Schulkonzepte zu machen.

01:06:21: Wir kriegen da schon Unterstützung, wir kriegen da auch Leute rein.

01:06:24: Aber wenn der Inhalt ... Wenn wir das inhaltlich den Weg nicht gehen, dann ist es Perlen vor die Säure.

01:06:28: Definitiv!

01:06:29: Deswegen sagen Sie, musst Du Dich

01:06:30: vernünftig?

01:06:30: Und...

01:06:30: und es ist nicht unser Team.

01:06:32: Wir wollen auch ... wir wollen auch, wenn wir eine Fortbildung machen jetzt in Brandenburg zum Beispiel ich möchte nicht dass die kommen weil die danach was geschenkt bekommen.

01:06:39: Auch verständlich.

01:06:40: Auch Verständlich, deswegen sage

01:06:41: ich ... Ich schließe dich.

01:06:42: Wenn beim besten kommen die so wie in Köln, da gab's nämlich gar nichts im Brandenburger noch Trainerpunkte.

01:06:46: Da waren dann dreieinhalbfünfzig Trainer- und Trainerinnen da.

01:06:48: aber Aber das würde ich gerne getrennt haben.

01:06:51: Wenn wir irgendwann da hinkommen, dass du dich zertifizieren kannst als treffensphilosophie-Deutscherfein ... Dann hast du ein Emblem oder als Schule mit einem Sportkonzept und du kriegst dafür Materialien.

01:07:01: super!

01:07:01: Gibt's da Ideen?

01:07:02: Das ist was du meintest.

01:07:04: Geil, das ist eine offizielle ...

01:07:06: Ich push die aber nicht.

01:07:08: Weil wenn ich hier Co-Trainer meiner Frau im Handballtraining war, dann kommt der Hausmeister auf.

01:07:14: Wir haben natürlich auch keinen Schlüssel.

01:07:16: Man muss sich gucken, was ist denn da?

01:07:20: Wenn ich mich dann aber gedanklich schon zurückziehe, kann ich ja gar nicht.

01:07:23: Zwei und dreißig Kinder haben wir nämlich auch in der Halle, ist eine Sporthalle, ne?

01:07:27: Weil irgendwann spricht sich das rum und dann kommen auf einmal ganz viele und dann sagt man ... Da muss ich daraus das Beste machen!

01:07:33: Wenn da bei mein erster Schritt das Gedankliche heißt, gar nicht das Material, wie soll ich das machen?

01:07:37: Dann bin ich sofort ein Alibi.

01:07:37: Ja klar.

01:07:38: Sofort!

01:07:39: Und deswegen ist das ... Haben weder die Kleid zu sagen, ja... Ich freue mich wenn das irgendwann kommt oder es wird nicht von mir kommen.

01:07:47: Das Zertifikat kommt nicht von mir.

01:07:48: Wenn wir irgendwann sagen, das ist so geil ... dass das mal für ganz Deutschland nachhaltig machen, dann wäre das total richtig auch die Schulen zu zertifizieren.

01:07:55: übrigens und unterstützen wir es machen.

01:07:58: Damit auch werben kannst du auf jeden Fall aber nicht vor mir zum

01:08:04: Stützpunkt.

01:08:05: Dass du wirklich sagst, die haben diese Philosophie und die kriegen auch jeden Support den sie irgendwie brauchen vom DFB, was auch immer.

01:08:14: Aber dass du da sagst, hast du genau so eine Brücke geschlagen.

01:08:16: Trotzdem gibt's hunderte Vereine die es trotzdem machen auch wenns dafür nicht mehr Tore gibt.

01:08:24: Da gibts unglaubliche Geschichten.

01:08:26: und trotzdem auch immer der Faktor Mensch denn der steht natürlich auch darin.

01:08:32: das was ihr erzählt passiert auch hundertfach in einem Verein.

01:08:34: zwei drei Leute sind die haben das verstanden sie sind restlos bedient irgendwann weil die merken wir kommen hier nicht weiter die anderen wollen sich damit gar nicht beschäftigen.

01:08:44: Ähm, die müssen wir natürlich auch weiter motivieren und ihnen auch eine Stimme geben.

01:08:48: Damit im Zweifel sie auch gar nicht erklären müssten und sagen hier guckt ihr bitte mal dieses das hier an?

01:08:52: Und wenn du das geguckt hast dann können wir weiter reden.

01:08:53: ich mach das auch.

01:08:55: Wenn ich Leute merke, die haben sich gar nicht damit beschäftigt, ich sage pass auf, du kannst dich jetzt, wenn wer erklär ich's dir jetzt oder guckst dir ne Stunde an, dann können we noch mal reden.

01:09:02: Weil sonst redest du natürlich auch manchmal in der Oberflächlichkeit die schwierig ist.

01:09:05: Wir sind jetzt bei zwei Mal neunzig Minuten angekommen ähm... ...und ich hab grad so ein Bild gesehen.

01:09:14: Ja, wir haben in Schwerin Lammbrechtsgrund.

01:09:16: Da wurde gerade ein neuer Rasen verlegt weil dieses Stadion als Parkplatz erhalten musste für eine ganze Weile damit wir dort diese Rad Trainingshalle bauen können für die Profi-Radsportler und Sportlerin.

01:09:32: Nimm mal so das ist auch Deutschland!

01:09:34: Wir haben also einen Fußballplatz der für ein Jahr platt gemacht wird als Park Platz genutzt wird wohnt eine Spielfläche weggenommen wird weil wir im Parkplatz brauchen wo du also Kindern die Möglichkeit nimmst, Sport zu treiben.

01:09:48: Aber um eine Sportschätte

01:09:51: zu bauen ... Dann

01:09:53: sind da schon nicht mal einen Monat neben einem Sportplatz gezogen und haben dann geklagt, weil das so laut ist?

01:09:59: Es gibt natürlich noch wildere Geschichten.

01:10:01: Wir

01:10:01: sind in dem Wohngebiet von daher haben wir gefühlt jede Woche diese Auseinandersetzung.

01:10:07: Und

01:10:07: auch die Fahrradfahrer brauchen das!

01:10:09: Ja, auch wenn du das vielleicht anders ist.

01:10:12: Aber lasst uns mal kurz bei Landwrechtsgrund bleiben!

01:10:15: Weil ich sehe es gerade so vor mir.

01:10:17: Daneben ist noch ein schöner Kunstrasenplatz und dann ist da auch die Palmberg Arena wo ja auch das Hallenmasters immer war.

01:10:25: Und du warst der Schmand schwerer in der Stadt?

01:10:29: Der Siebensee, eine wunderschöne Stadt, tolles Schloss...

01:10:31: Ich hab die Boots-Tour gemacht.

01:10:32: Ich fand's unglaublich wie schön es da ist.

01:10:36: Und deswegen, der ist ja auch eine gute Idee nochmal nach Schwerin zu kommen irgendwann.

01:10:41: Weil die Idee, die mir gerade so kommt ist lasst uns doch mal in diesem Stadion Landrechtsgrund und daneben auf der Kunstrasenfläche vielleicht auch noch damit man es noch richtig groß machen kann.

01:10:51: So ein drei gegen drei Von Nino Tonier machen so einen Tag.

01:10:57: Wir haben das schon ein paar Mal erlebt, es ist eine Wiener... Nein!

01:10:59: Nicht von Nino.

01:11:00: Macht alles gedreht und sagt Jugendhofe.

01:11:03: Zeigt

01:11:03: den ganz, zeigt das ganze Ding nicht nur bei.

01:11:05: sonst sagen

01:11:06: die Leute wo sind denn die Tore?

01:11:07: Und muss alles zeigen.

01:11:07: Wir machen alles und wir werden uns nichts vergessen.

01:11:10: weil kann man Hannes Wolf buchen für so einen tag nach Schwerin?

01:11:15: Also ich hätte

01:11:16: die Idee.

01:11:17: Wir bewerben uns beim DFB für die Ausrichtung eines U-Zwanzigländer Spiels in Schwerinen im Stadion.

01:11:22: Da passen acht tausend Leutereien.

01:11:26: So viele kommen glaube ich zu einem U-twanzig Länderspiel nicht so häufig, oder?

01:11:32: Nee.

01:11:32: Doch

01:11:32: doch!

01:11:32: Wir werden jetzt fünfzehn in Polen, wir hatten auch schon mal dreizehnt in Regensburg.

01:11:35: Ja okay aber es ist nicht die Regel.

01:11:37: Es

01:11:37: ist eine Art

01:11:38: Haken nach das Kinderfest.

01:11:39: Du

01:11:39: machst vor mir dass das Kinder fest und

01:11:41: schließt den Tag da.

01:11:41: Nein, wir können das auch so machen, wir machen das ja eh die ganze Zeit.

01:11:44: Die ganze Zeit... Ich war auch schon in Schwerin auf dem Platz und wir haben da trainiert mit den Verbandsportlehrern.

01:11:51: Wir haben genau diese Fortbildung gemacht um das ins Land zu ziehen, weil auch da brauchen mehr Multiplikatoren.

01:11:56: Wenn ihr mir sagt dass da über hundert Trainer und Trainerinnen kommt dann kann man das auf jeden Fall machen.

01:12:00: Dann können wir nächste Woche noch mal sprechen und Terminen suchen Dann bilden wir das auch ab.

01:12:04: Ich hasse so eine Challenges, ne?

01:12:06: Da

01:12:07: ist sie!

01:12:08: Wo ich ihm sage hundert, was ist der mit hunderte?

01:12:11: Wir hatten Tausend in Bremen, wir hatten siebenhundfünfzehn Köln, achthundert im Dortmund ... Gut aber ... Achthundert in Stuttgart und ... Und man muss eins sagen, die mussten steckeln, weil es uns Großveranstaltungen gibt.

01:12:24: Es gibt aber auch so Totoorte in Deutschland.

01:12:26: Kommt mehr dann kommt keiner weil die sich dieser ganze Region nicht mit dem Inhalt beschäftigt.

01:12:30: Ich sag dir, Mecklenburg-Vorpommern ist so eine Region?

01:12:32: Die haben sich mit der ganzen Region ... Dann krieg ich auch ne Mannschaft, mit der ich trainiere und hab es überall gemacht.

01:12:37: Da siehst du, nach fünf Minuten haben's noch nie, noch nie haben die so trainiert!

01:12:42: Die sind hochrote Köpfe, die können dann direkt nicht mehr.

01:12:45: Sie sind kognitiv, körperlich und auf allen Ebenen überfordert.

01:12:48: Das heißt wir haben natürlich die Orte auch... Und das ist ja was ihr meint, wo die Leute diesen Schritt überhaupt sich damit zu beschäftigen gar nicht gibt.

01:12:56: Aber es ist auch die einzige Chance, das

01:12:59: wird sich

01:12:59: einfach nicht damit zu beschäftigen.

01:13:01: Sonst würden wir's auch nicht machen.

01:13:04: Weil da wirklich nur noch Logik ist?

01:13:07: Wir können das gerne machen aber müssen ein paar Leute organisieren.

01:13:09: Ich glaube so was in Stuttgart, Dortmund und Uckhoch dass ich da viel mehr Multiplikatoren sind, viel mehr Leute, die sich damit beschäftigt haben wo es einfacher ist diese Konzepte durchzukriegen.

01:13:21: hier sind da oben totes Land Das muss man ganz nüchtern sagen Überhaupt, überhaupt hundert Trainer zusammenzukriegen.

01:13:29: Die bereit sind... Du hast gesagt du warst vor drei Jahren in Schwerin.

01:13:33: Da bist du mit diesem... Ja das waren wir die Verbandsportlehrer.

01:13:35: Das war geschloss... In dem Kreis von allen die Trainerausbildungen machen aus dem ganzen Nordosten.

01:13:39: Es war auch nicht nur Mecklenburg-Vorpommern und es waren mehr.

01:13:43: aber da haben wir in Schwereenausdruck gemacht.

01:13:45: Wir nehmen als Hausaufgabe mit.

01:13:47: Hundert Trainerinnen und Trainer sollten wir doch zusammen... Also ich glaube an Mecklänburg Vorpommern Auch wenn du darfst etwas pessimistisch.

01:13:54: Ich

01:13:55: hab Kinderfußball Kongress gemacht in Mecklenburg-Vorpommern, da waren auf jeden Fall Hunde.

01:14:00: Ich

01:14:00: glaub das war auch gedeckelt.

01:14:01: Ein Sportschuh.

01:14:02: Güstero?

01:14:03: Wahrscheinlich.

01:14:05: Als Sportschuh gefällt mir immer erst Güstere bei uns oder Neubrandenburg.

01:14:09: Weil ... Vielleicht dadurch mehr im Bundesland.

01:14:12: Ah ich glaub es war Thüringen!

01:14:15: Wir bekommen hundert Trainerinnen und Trainer zusammen Und dann machen wir das und dann haben wir die Möglichkeit.

01:14:24: Wir haben jetzt zwei Spiele.

01:14:26: Wir haben zweimal neunzig Minuten und wir können dann noch drei und vier hinten ran hängen drehen, wir dann in Schwerin mit Hannes Wollfeldt.

01:14:32: Ich glaube, wir könnten jetzt nochmal drei Stunden weiter reden.

01:14:35: Es ist

01:14:37: so gestreift.

01:14:38: Genau es ist ja so viel da drinne aber wir konnten vor heute schon mal sehr sehr viel mitnehmen.

01:14:45: Ja ich glaube die Bereitschaft sich das anzuschauen, sich dort zu öffnen zu verstehen oder hinzuschauen und zu sehen, dass das das Beste ist was du für deine Kinder im Training machen kannst.

01:15:02: Was du als Mama- oder Papa deinen Kindern bieten geben kannst ja wo sie hinschicken kannst.

01:15:10: Wir haben so gewählt.

01:15:11: tatsächlich wir haben unseren Sohn nicht trainieren können der war erst bei uns in der Jugend aber hat sich immer Konträrverhalten ist so ein Gegenteilsortierer.

01:15:21: und da hat er dann gedacht, wenn ich Mama und Papa ärgern kann im Training.

01:15:23: Da mache ich das was dazu geführt hat dass denn viele nicht mitgemacht haben wollen.

01:15:27: Er macht doch auch nicht mit.

01:15:28: und dann haben wir überlegt wo könnte er dann hingehen?

01:15:32: Und haben uns wirklich verschiedene Sachen angeschaut.

01:15:35: und beim FCM das ist ja da wo du auch schon warst in Schwabin Da haben wir gesehen, dass die im kleinen Kindbereich und auch in der G-Jugend diese Spielform einfach machen komplett.

01:15:47: Ja viele viele Felder, sechs sieben Feldern nebeneinander und dann wird schnell geguckt wer passt leistungsmäßig zu wehen und dann geht es einfach los.

01:15:56: Und da haben wir ihn dann hingebracht.

01:15:58: und Es ist Wahnsinn wie schnell sich die Kinder dort entwickeln.

01:16:03: also ich gucke mir das ja auch an dann dort als Spielervater.

01:16:09: Es ist einfach ein unfassbar.

01:16:11: und auch wie, obwohl ja keine Technik trainiert wird sondern halt einfach die ganze Zeit drei gegen drei gespielt wird auf vier Tore.

01:16:17: Wie schnell sie sich auch technisch weiterentwickeln das ist.

01:16:19: Und

01:16:20: weil das ist ja nur ein Teil also die ganze zeit drei gegen Drei zu spielen ist ja auch nur einen Teil von dem Technische

01:16:26: Entwicklung ist auch wichtig nur.

01:16:29: Du brauchst halt diese diesen Kern von Spielen dass das was du siehst und der Rest kommt dann dazu

01:16:34: kommt dann da zu genau und Ja das hat uns überzeugt und es Jetzt nach einem Jahr, ein Jahr läuft das jetzt.

01:16:42: Zeigt sich auch wie gut es ist und wir trainieren diese Spielformen auch.

01:16:47: Und ich glaube wenn wir das jetzt auch bei den P-Jugenden nachher für die nächste Saison noch mehr mitnehmen und noch mehr umsetzen.

01:16:56: und was du vorhin erzählt hast... Ich habe mich ganz oft erwischt!

01:17:00: Ja?

01:17:00: Ich halte mich sehr reflektiert und sehr offen für diese ganzen Geschichten.

01:17:05: aber dieses Ey Wir haben am Spieltag dreimal irgendwie ein Gegentor gekriegt, weil wir im Spielaufbau dienen und den Fehler gemacht haben.

01:17:13: Und wir werden jetzt am Montag- und am Mittwoch genau diesen Spielaufbauch so lange trainieren bis uns dieser Scheißfehler nicht mehr passiert!

01:17:21: Weil das Tor will ich noch mal kriegen.

01:17:23: Das hab' ich auch schon so oft gemacht ja?

01:17:26: Ja, doch

01:17:26: schnell.

01:17:26: Genau.

01:17:27: So... Ich hab mir gesagt, der Scheiße ist...

01:17:29: Du glaubst du bist auf dem richtigen Weg

01:17:30: damit?!

01:17:31: Ach, da waren Fehler, denen müssen wir korrigieren.

01:17:33: Und dafür dann aber wirklich diese anderen Spielformen die einfach wichtig sind, nichts zu machen.

01:17:39: Das ist halt blödsinn.

01:17:40: Vielleicht geht man hin und sagt, lass uns eine halbe Stunde länger Training machen und diesen einen Abwurf vom Torwart noch mal üben aber nicht auf Kosten der wirklich wichtigen Einheiten.

01:17:51: Noch viel geiler dein Spielaufbau da reinzubauen.

01:17:55: Genau das Thema was du willst bauen wir da rein wie den langen Ball auf den Stürmer.

01:17:59: Du kannst einfach reinbauen Und dann hast du ... Dann wird's rund.

01:18:03: Du solltest das Thema ja gar nicht ignorieren.

01:18:05: Nicht dies oder das, sondern das und das?

01:18:07: Spiel mit dem Torwart in der Spielform, stellst deinen linken Innenverteidiger daneben, spielts in die Richtung.

01:18:15: Das ist die andere Mannschaft im Anlauf, aber du hast eine Spielrichtung, einen Fluss, trotzdem schießen, dribbeln, den Rest da drin.

01:18:20: Kannst doch einfach reinbauen.

01:18:23: Sonst selektiert man das.

01:18:24: Dann ist es nicht mehr ganzheitlich.

01:18:25: Dann haben wir halt eine Woche Spieleaufbau trainiert, alles vergessen.

01:18:30: Also!

01:18:31: Einfach reinbauen, damit machen wir für heute das Spiel ab.

01:18:37: Holz auf glatt die dritteldebatte mit Hannes Wolf.

01:18:40: vielen Dank.

01:18:41: Danke

01:18:41: euch auch dass ihr die Weite fahrt nach München auf euch.

01:18:44: Ja sehr gerne!

01:18:45: Für uns ist es ja ein Monster Learning.

01:18:49: Wir durften jetzt als erstes und unsere Zuhörer dürfen es dann hinterher drei Stunden wieder sehr viel lernen einfach.

01:18:58: Ich aber auch

01:18:59: viel reflektieren auch noch mal so.

01:19:03: Also vielen, vielen Dank!